Adolescencia

INTRODUCCION

En este trabajo sobre “Adolescencia” nos proponemos abordar algunos conceptos y situaciones que nos parecen necesarias y definitorias en la relación de los jóvenes con la escuela secundaria.
Entre los distintos materiales que hemos considerado, encontramos un informe realizado por el SITEAL (Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina), titulado Tendenciassociales y educativas en América Latina - La escuela y los adolescentes (año 2008) que en su introducción presenta la problemática de una manera que coincide con nuestra preocupación como docentes de escuela media:
“Los adolescentes son hoy la gran incógnita de las escuelas medias: inentendibles para unos, curiosos y entusiastas para otros, inquietos, diversos, cambiantes, dan origen a un grannúmero de interrogantes sobre los que los establecimientos educativos encuentran escasas respuestas convincentes u orientadoras. Cómo lograr que asuman como propio el proyecto educativo, cómo interactuar con ellos, cuál es la estrategia institucional que permite retenerlos y convertir su paso por la escuela en una experiencia productiva y enriquecedora son preguntas recurrentes de docentes ydirectivos que ponen en evidencia la dificultad de producir una educación de calidad.”
Intentaremos analizar algunos aspectos que nos resultan significativos con la referencia de profesionales del área de la educación, la psicología la filosofía, la salud y la sociología, con el objetivo principal de generar un acercamiento a nuestros jóvenes y redescubrirlos y redescubrirnos en nuestra tarea.

“...Losdocentes deben volver a sentir el deseo de transmitir”
Inés Dussel

“Para enseñarle latín a Pedro, hay que saber latín,
pero también hay que saber Pedro”.
Proverbio jesuita

ADOLESCENTES

Aristóteles en su Retórica (338 a.C.) describía así a los adolescentes: "Los jóvenes tienen fuertes pasiones, y suelen satisfacerlas de manera indiscriminada. De los deseos corporales, el sexual es elque más los arrebata y en el que evidencian la falta de autocontrol. Son mudables y viables en sus deseos, que mientras duran son violentos, pero pasan rápidamente /.../ en su mal genio con frecuencia exponen lo mejor que poseen, pues su alto aprecio por el honor hace que no soporten ser menospreciados y que se indignen si imaginan que se los trata injustamente. Pero si bien aman el honor, aman aúnmás la victoria; pues los jóvenes anhelan ser superiores a los demás, y la victoria es una de las formas de esta superioridad. Su vida no transcurre en el recuerdo sino en la expectativa, ya que la expectativa apunta al futuro, el recuerdo al pasado y los jóvenes tienen un largo futuro delante de ellos y un breve pasado detrás./.../ Tienen exaltadas ideas, porque la vida aún no los ha humilladoni les ha enseñado sus necesarias limitaciones; además su predisposición a la esperanza les hace sentirse equiparados con las cosas magnas, y esto implica tener ideas exaltadas. Preferirían siempre participar en acciones nobles que en acciones útiles, ya que su vida está gobernada más por el sentido moral que por el razonamiento, y mientras que el razonamiento nos lleva a escoger lo útil, la bondadmoral nos lleva a escoger lo noble. Quieren más que los hombres mayores a sus amigos, allegados y compañeros, porque les gusta pasar sus días en compañía de otros. Todos sus errores apuntan en la misma dirección: cometen excesos y actúan con vehemencia. Aman demasiado y odian demasiado, y así con todo. Creen que lo saben todo, y se sienten muy seguros de ello; éste es, en verdad el motivo de quetodo lo hagan con exceso. Si dañan a otros es porque quieren rebajarlos, no provocarles un daño real... Adoran la diversión y por consiguiente el gracioso ingenio, que es la insolencia bien educada."
La Organización Mundial de la Salud (OMS), define la adolescencia como la etapa que transcurre entre los 11 y 19 años, considerándose dos fases, la adolescencia temprana 12 a 14 años y la...