Adolescencia

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ADOLESCENCIA
La palabra adolescencia etimológicamente viene del latín, más concretamente del verbo adolescere, que significa madurar, de esta forma debe ser atribuida esta etapa como un proceso y no como un período de la vida humana. De este modo la adolescencia es un periodo en el desarrollo tanto biológico como psicológico, sexual y social que es posterior a la niñez y que comienza conla pubertad. La duración de este periodo biológico varía según las diferentes fuentes pero generalmente se suele enmarcar su inicio entre los 10 a 12 años y su finalización entre los 19 y 20 años de edad. Antes de esta fase nos encontramos con la pubertad es la primera fase, comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños y llega hasta los 14 y 15 años.
La vida del ser humano seha dividido en diferentes periodos y etapas según la época, la materia y el autor, variando tanto el número como el nombre de dichos períodos. En la actualidad, la división más aceptada es la que está determinada en cuatro períodos principales: infancia, adolescencia, madurez y vejez.
La adolescencia está caracterizada por el crecimiento físico y el desarrollo psicológico del adolescente. Estatransición es tanto física como psicológica por lo que debe ser considerado como un fenómeno social, biológico y cultural.

Etapas de la adolescencia.
Las etapas de la adolescencia se suele dividir en tres. Cada etapa trae sus propios cambios emocionales, físicos, psicológicos y de comportamiento.
La pre-adolescencia: desde las 8 hasta las 11 años |
Cambios físicos | Crecimiento no uniformede huesos, músculos y órganos puede dar una apariencia algo torpe. Este supone el inicio de la pubertad para la mayoría. |
Cambios cognitivos | Desarrollan capacidades para acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos conceptos. Mayor interés para aprender habilidades de vida como cocinar, limpiar. |
Desarrollo moral | Desarrollan egocéntrico en general. Empiezan a comprender conceptos comolo que es justo, la negociación. |
Conceptos de sí mismos | Este concepto está muy influenciado por las relaciones con los miembros de su familia, profesores y por sus compañeros. Tienden a imitar los estereotipos. |
Características psicológicas | Mayor afán de hacer planes y cumplir con ciertos objetivos teniendo tendencia a ser más autónomos. Suelen ser desorganizados. |
Relaciones conpadres | Relación de afecto y dependencia de ambos padres. Deseo de participar más en decisiones que les afecta. Tendencia a discutir sobre tareas, deberes, y orden. Conflictos con hermanos. |
Relaciones con compañeros | Se relacionan con sus amigos según sus propios gustos y aficiones. Las niñas suelen tener menos amigos que los niños. En esta etapa se forman pandillas de amigos. |
Segunda etapade la adolescencia: desde las 11 hasta las 15 años |
Cambios físicos | Aumento de apetito en épocas de crecimiento. Necesitan dormir más. Desarrollo de los órganos sexuales, cambios en la voz, posible olor corporal. |
Cambios cognitivos | Adquieren nuevas capacidades para ver las cosas en términos relativos y abstractos. Gran sentido del humor puede estar más centrado en la ironía y el sexo.|
Desarrollo moral | Tendencia hacia pensar solo en ellos mismos. Buscan la aprobación social de sus compañeros. Aunque entienden los conceptos relacionados con el orden social, a esta edad suelen tener tendencia de cuestionar ciertos principios sociales, morales y éticos. |
Concepto de sí mismos | Tendencia a conformarse con estereotipos de hombre o mujer. Preocupación con problemas de peso,piel, altura y el aspecto físico en general. |
Características psicológicas | Preocupación por la opinión de otros que tienen acerca de ellos. Necesitan más intimidad en el hogar. Sufren cambios muy fuertes de humor y pueden pasar de la tristeza absoluta a la alegría desbordada en cuestión de horas. |
Relaciones con padres | Suele ser la etapa de mayor conflicto con sus padres mientras...
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