Adolescencia

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LA ADOLESCENCIA TARDIA Y LA ELECCIÓN DE CARRERA

El rango aproximado de edad de los alumnos al ingresar a la formación profesional oscila entre los 17 y 22 años, periodo que corresponde a la fasedenominada adolescencia tardía por Peter Blos. Esta etapa es posterior a la adolescencia temprana y media.

De acuerdo con Merino y López (1989) durante esta fase, la personalidad se consolida en elplano intelectual porque el adolescente ejercita el pensamiento formal o hipotético deductivo, posibilitando reflexionar sobre sus propios pensamientos e ideas, permitiéndole crear nuevos vínculos conla realidad.

Piaget explica que el adolescente se debe de liberar de los límites del pensamiento infantil y desarrollar la capacidad del pensamiento abstracto para entender el mundo que le rodea.El adolescente adquiere así la capacidad de reflexionar sobre sus propios pensamientos, conduciéndolo a generar nuevas ideas, intereses, valores y a participar más en las ideas, los ideales y lasideologías de grupos más amplios.

El ampliar las relaciones sociales favorece la reflexión, incrementa sus relaciones formales e informales y estos contactos le permiten expresar sus opiniones ysentimientos, y a la vez generar sus propios conceptos sobre el amor, religión, trabajo, poder, etc.

La maduración del adolescente se verá reflejada en el área física e intelectual, sino también en lomoral y social; estos cambios desembocaran una nueva concepción de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

La conciencia del paso del tiempo conduce a un cambio en el concepto del sí mismo yesto lleva a los jóvenes a querer ser mayores y a especular sobre lo que quieren ser y donde quieren estar en el futuro, esta reflexión los lleva a pensar sobre lo que han sido y son actualmente;buscaran aclarar cuál es su identidad actual esforzándose por definirse a sí mismos en relación a lo que serán en su vida adulta, es decir, intentarán formular un plan de vida.

Este paso constituye,...
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