Adolescencia
Páginas: 6 (1365 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2014
ADOLESCENCIA
1. INTODUCCIÓN:
La adolescencia consiste más en un proceso, en una etapa de transición que en un estadio con límites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta útil hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano.
LOS ADOLESCENTES EN LA POSMODERNIDAD
?Porqué enfocar en especial a laadolescencia en la cultura posmoderna? Este clima de ideas afecta e influye a todos quienes están sumergidos en él, pero nuestra hipótesis es que se genera un fenómeno particular con los adolescentres en la medida en que la posmodernidad propone a la adolescencia como modelo social, y partir de esto se "adolescentiza" a la sociedad misma. Autores como Alain Finkielkraut identifica lo adolescentecon lo no verbal, ubicado en el hemisferio derecho del cerebro donde también asienta la fantasía, la cratividad, la imaginación. El hemisferio izquierdo, sede de la racionalidad, la lógica y todo aquello que desarrollamos a partir de la educación, incluido el lenguaje, ha perdido terreno sobre todo en la comunicación entre lo jóvenes, la cual se desarrolla a través de imágenes y con pocointercambio a nivel personal.
"..cabe sospechar que en las postrimerías de la modernidad la adolescencia ha dejado o está dejando de ser una etapa del ciclo vital para convertirse en un modo de ser que amenaza por envolver a la totalidad del cuerpo social."(J.L.Pinillos)
En la modernidad se aspira a ser adulto, aun cuando se tuviera nostalgia de la niñez, la cual era una etapa dorada, en la que nohabía responsabilidades y permitía reunir un caudal educativo y afectivo que facilitaba enfrentarse con lo importante de la vida, la etapa adulta. Tan fuerte era el modelo adulto para la modernidad que la infancia se consideraba una especie de larga incubación. Un golpe significativo a esta idea lo dio el psicoanálisis cuando describió la génesis de la normalidad en etapas tempranas del desarrollo.Entonces el mundo adultocéntrico puso sus ojos en aquellos "locos bajito".
El niño fue el objeto de investigación y teorización durante muchos años hasta que apareció también el adolescente, el cual, no parecía ser un grupo humano demasiado interesante para los investigadores. Si pensamos a la adolescencia desde el momento actual nos encontramos, con que los adolescentes ocupan un gran espacio.Aparece socialmente un modelo adolescente a través de los medios masivos en general y de la publicidad en particular. El adulto deja de existir como modelo físico, se trata de ser adolescente mientras se pueda y después, viejo. Ser viejo a su vez es una especie de verguenza.
No solo se toma como modelo al cuerpo del adolescente, también su forma de vida. La música que ellos escuchan, loslugares donde bailan, los deportes, la jerga,etc. Para una parte de la opinión pública la actitud de los padres no debe ser ya la de enseñar, sino por el contrario la de aprender una especie de sabiduría innata que ellos poseerían y, sobre todo, el secreto de la eterna juventud.
Creencias Tradicionales:
La tradición afirma que ocurren en el individuo cambios radicales a medida que pasa de laniñez a la adultez.
G. Stanley Hall (1904), llamado "el padre del estudio del niño" en EEUU, consideraba que esta era la época en que ocurría un nuevo nacimiento en la personalidad del individuo.
Denominó a la adolescencia período de Storm and Stress (tormenta y pasión), durante la cual el individuo es excentrico, emotivo, inestable y desconcertante en sus reacciones.
Hall explica estoscambios diciendo que eran el resultado de la maduréz sexual del individuo. Aunque es cierto que aún podemos considerar a la adolescencia como una etapa de adaptación que cierra la brecha entre la niñez y la adultéz, ahora sabemos mejor que nunca qué es lo característico de este período, y cuál será el comportamiento de quienes han salido de la niñez para entrar gradualmente a la adultez.
La...
1. INTODUCCIÓN:
La adolescencia consiste más en un proceso, en una etapa de transición que en un estadio con límites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta útil hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano.
LOS ADOLESCENTES EN LA POSMODERNIDAD
?Porqué enfocar en especial a laadolescencia en la cultura posmoderna? Este clima de ideas afecta e influye a todos quienes están sumergidos en él, pero nuestra hipótesis es que se genera un fenómeno particular con los adolescentres en la medida en que la posmodernidad propone a la adolescencia como modelo social, y partir de esto se "adolescentiza" a la sociedad misma. Autores como Alain Finkielkraut identifica lo adolescentecon lo no verbal, ubicado en el hemisferio derecho del cerebro donde también asienta la fantasía, la cratividad, la imaginación. El hemisferio izquierdo, sede de la racionalidad, la lógica y todo aquello que desarrollamos a partir de la educación, incluido el lenguaje, ha perdido terreno sobre todo en la comunicación entre lo jóvenes, la cual se desarrolla a través de imágenes y con pocointercambio a nivel personal.
"..cabe sospechar que en las postrimerías de la modernidad la adolescencia ha dejado o está dejando de ser una etapa del ciclo vital para convertirse en un modo de ser que amenaza por envolver a la totalidad del cuerpo social."(J.L.Pinillos)
En la modernidad se aspira a ser adulto, aun cuando se tuviera nostalgia de la niñez, la cual era una etapa dorada, en la que nohabía responsabilidades y permitía reunir un caudal educativo y afectivo que facilitaba enfrentarse con lo importante de la vida, la etapa adulta. Tan fuerte era el modelo adulto para la modernidad que la infancia se consideraba una especie de larga incubación. Un golpe significativo a esta idea lo dio el psicoanálisis cuando describió la génesis de la normalidad en etapas tempranas del desarrollo.Entonces el mundo adultocéntrico puso sus ojos en aquellos "locos bajito".
El niño fue el objeto de investigación y teorización durante muchos años hasta que apareció también el adolescente, el cual, no parecía ser un grupo humano demasiado interesante para los investigadores. Si pensamos a la adolescencia desde el momento actual nos encontramos, con que los adolescentes ocupan un gran espacio.Aparece socialmente un modelo adolescente a través de los medios masivos en general y de la publicidad en particular. El adulto deja de existir como modelo físico, se trata de ser adolescente mientras se pueda y después, viejo. Ser viejo a su vez es una especie de verguenza.
No solo se toma como modelo al cuerpo del adolescente, también su forma de vida. La música que ellos escuchan, loslugares donde bailan, los deportes, la jerga,etc. Para una parte de la opinión pública la actitud de los padres no debe ser ya la de enseñar, sino por el contrario la de aprender una especie de sabiduría innata que ellos poseerían y, sobre todo, el secreto de la eterna juventud.
Creencias Tradicionales:
La tradición afirma que ocurren en el individuo cambios radicales a medida que pasa de laniñez a la adultez.
G. Stanley Hall (1904), llamado "el padre del estudio del niño" en EEUU, consideraba que esta era la época en que ocurría un nuevo nacimiento en la personalidad del individuo.
Denominó a la adolescencia período de Storm and Stress (tormenta y pasión), durante la cual el individuo es excentrico, emotivo, inestable y desconcertante en sus reacciones.
Hall explica estoscambios diciendo que eran el resultado de la maduréz sexual del individuo. Aunque es cierto que aún podemos considerar a la adolescencia como una etapa de adaptación que cierra la brecha entre la niñez y la adultéz, ahora sabemos mejor que nunca qué es lo característico de este período, y cuál será el comportamiento de quienes han salido de la niñez para entrar gradualmente a la adultez.
La...
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