Adolescencia
Páginas: 10 (2377 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2012
“Programa de acompañamiento y coordinación del desarrollo cognitivo del Niño, Adolescente”
INTRODUCCIÓN
En la actualidad habitan en América Latina más de 190 millones de niños, niñas y adolescentes, cifra que representa casi el 40% de la población total. A inicios del Siglo XXI, más de la mitad de los niños y adolescentes se ven afectados por múltiples privaciones comoresultado de la pobreza crítica que vive la región, estado que los expone a situaciones agravantes de riesgo, vulnerabilidad y vulneración de los derechos que les han sido consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño.
De hecho, según las estimaciones de la CEPAL y UNICEF, entre 1990 y 1999, el total de niños y adolescentes que viven por debajo de la línea de pobreza aumentó de110 a 114 millones. Por otro lado, la pobreza aumentó más en aquellos hogares con mayor presencia de niños, niñas y adolescentes que en aquellos con mayor presencia de adultos. El resultado de ello, es la alarmante tendencia hacia la “infantilización” de la pobreza.
A pesar de los avances constatados en la década de la Cumbre Mundial de la Infancia (1990-2000), en áreas como lamortalidad infantil, la eliminación de algunas enfermedades como la polio, la reducción casi total del tétanos neonatal y el incremento casi universal de la matrícula de educación primara, la situación que vive la mayoría de las personas menores de 18 años atenta, de manera evidente, contra sus derechos fundamentales.
Si bien todos los países de la Región han ratificado la Convención sobrelos Derechos del Niño y muchos han ajustado su legislación nacional a sus principios y mandatos, las reformas legislativas e institucionales nacionales se encuentran en proceso, generando estados de situación diversos y heterogéneos. La exigencia hoy en día, piden reformular las políticas públicas, con un enfoque de derechos, que sea garantista, de Protección integral y de restitución.Pero la planificación de Políticas Públicas para la Niñez y la Adolescencia en América Latina, debe contextualizarse en una región que enfrenta, una vez más, a una crisis social y económica de difícil pronóstico.
Uno de los impactos que se prevén en el corto plazo, es el de la dificultad que deberán enfrentar los niños, niñas y adolescentes de la región para acceder a la estructura deoportunidades que ofrece el Estado, el mercado y la sociedad.
La exclusión de los beneficios sociales, económicos y culturales del desarrollo, así como la inmovilidad social, tienen profundas implicaciones políticas, ya que contradicen los fundamentos esenciales de la democracia, como lo son la participación, la equidad y la justicia social.
El informe titulado “ConstruirEquidad desde la Infancia y la Adolescencia en Iberoamérica”, elaborado por CEPAL y UNICEF señala que los niños y niñas menores de 6 años que viven en hogares pobres - el grupo más vulnerable - suman alrededor de 36 millones en los 19 países latinoamericanos estudiados. Al mismo tiempo, la franja etaria de niños pobres entre 6 y 12 años aumentó de 41.6 a 43.7 millones en el período 1990-1999.Entrelos adolescentes, la incidencia de pobreza se mantuvo bastante constante en el mismo período, pero la creciente gravitación de este grupo poblacional en la población regional general, hizo que la cantidad de ellos aumentara de 31.5 a 34.8 millones.
Las consecuencias debidas al deterioro en los niveles de ingreso en la región, son trascendentes sobre la familia y, en particular, sobre losniños. Entre otras, se constatan mala alimentación, desnutrición, analfabetismo, carencias de vivienda, hacinamiento, maltrato y enfermedades (muchas de ellas teóricamente evitables), así como índices elevados de mortalidad (7 veces más alta que la de U.S.A. y Canadá).
Asimismo, la estabilidad de la estructura familiar, en su forma tradicional, se vio seriamente cuestionada en las...
INTRODUCCIÓN
En la actualidad habitan en América Latina más de 190 millones de niños, niñas y adolescentes, cifra que representa casi el 40% de la población total. A inicios del Siglo XXI, más de la mitad de los niños y adolescentes se ven afectados por múltiples privaciones comoresultado de la pobreza crítica que vive la región, estado que los expone a situaciones agravantes de riesgo, vulnerabilidad y vulneración de los derechos que les han sido consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño.
De hecho, según las estimaciones de la CEPAL y UNICEF, entre 1990 y 1999, el total de niños y adolescentes que viven por debajo de la línea de pobreza aumentó de110 a 114 millones. Por otro lado, la pobreza aumentó más en aquellos hogares con mayor presencia de niños, niñas y adolescentes que en aquellos con mayor presencia de adultos. El resultado de ello, es la alarmante tendencia hacia la “infantilización” de la pobreza.
A pesar de los avances constatados en la década de la Cumbre Mundial de la Infancia (1990-2000), en áreas como lamortalidad infantil, la eliminación de algunas enfermedades como la polio, la reducción casi total del tétanos neonatal y el incremento casi universal de la matrícula de educación primara, la situación que vive la mayoría de las personas menores de 18 años atenta, de manera evidente, contra sus derechos fundamentales.
Si bien todos los países de la Región han ratificado la Convención sobrelos Derechos del Niño y muchos han ajustado su legislación nacional a sus principios y mandatos, las reformas legislativas e institucionales nacionales se encuentran en proceso, generando estados de situación diversos y heterogéneos. La exigencia hoy en día, piden reformular las políticas públicas, con un enfoque de derechos, que sea garantista, de Protección integral y de restitución.Pero la planificación de Políticas Públicas para la Niñez y la Adolescencia en América Latina, debe contextualizarse en una región que enfrenta, una vez más, a una crisis social y económica de difícil pronóstico.
Uno de los impactos que se prevén en el corto plazo, es el de la dificultad que deberán enfrentar los niños, niñas y adolescentes de la región para acceder a la estructura deoportunidades que ofrece el Estado, el mercado y la sociedad.
La exclusión de los beneficios sociales, económicos y culturales del desarrollo, así como la inmovilidad social, tienen profundas implicaciones políticas, ya que contradicen los fundamentos esenciales de la democracia, como lo son la participación, la equidad y la justicia social.
El informe titulado “ConstruirEquidad desde la Infancia y la Adolescencia en Iberoamérica”, elaborado por CEPAL y UNICEF señala que los niños y niñas menores de 6 años que viven en hogares pobres - el grupo más vulnerable - suman alrededor de 36 millones en los 19 países latinoamericanos estudiados. Al mismo tiempo, la franja etaria de niños pobres entre 6 y 12 años aumentó de 41.6 a 43.7 millones en el período 1990-1999.Entrelos adolescentes, la incidencia de pobreza se mantuvo bastante constante en el mismo período, pero la creciente gravitación de este grupo poblacional en la población regional general, hizo que la cantidad de ellos aumentara de 31.5 a 34.8 millones.
Las consecuencias debidas al deterioro en los niveles de ingreso en la región, son trascendentes sobre la familia y, en particular, sobre losniños. Entre otras, se constatan mala alimentación, desnutrición, analfabetismo, carencias de vivienda, hacinamiento, maltrato y enfermedades (muchas de ellas teóricamente evitables), así como índices elevados de mortalidad (7 veces más alta que la de U.S.A. y Canadá).
Asimismo, la estabilidad de la estructura familiar, en su forma tradicional, se vio seriamente cuestionada en las...
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