Adolescencia

Eje Temático IV : Psicología Evolutiva: Adolescencia

Definición: para conceptualizar la adolescencia podríamos decir que hay tantas definiciones como adolescentes halla, ya que se trata una etapa evolutiva de “mutación” con lo cual sería reduccionista quedarnos con una sola definición. Por eso, por su amplitud, adscribiremos a la formulada por la psicoanalista Helene Deutsch, quien propone ala adolescencia como “una lenta y larga elaboración del proceso de la maduración. En este período se establecen los fundamentos finales para la futura personalidad del adulto, y queda decidido el destino de la madurez”

Pubertad
Es este el primer concepto a dilucidar , ya que es el paso previo a la adolescencia propiamente dicha. La pubertad es el proceso de cambios físicos en el cual el cuerpo deun niño se convierte en adolescente, capaz de la reproducción sexual. El crecimiento se acelera en la primera mitad de la pubertad, y alcanza su desarrollo al final. Durante la pubertad se notan diferencias más grandes en cuanto a tamaño, forma, composición y desarrollo funcional en muchas estructuras y sistemas del cuerpo. Las más obvias son las características sexuales secundarias. En el varónse observa:
Musculos más desarrollados.
Vello más grueso y largo.
Más vello en otras partes del cuerpo (brazos, piernas).
Más vello facial.
En promedio, pies y manos más grandes que en las mujeres.
Tórax y hombros más anchos.
Más masa muscular y fuerza física.
Voz más grave.
Depósitos de grasa principalmente alrededor del abdomen y cintura
Piel más áspera.

En la mujer:
Senos más desarrollados.Estatura menor que el hombre.
Ensanchamiento de las caderas
Funcionamiento de las glandulas mamarias.
Más grasa subcutánea.
Depósitos de grasa principalmente en los glúteos y en los muslos
Piel más suave.

En sentido estricto, el término «pubertad» se refiere a los cambios corporales en la maduración sexual más que a los cambios psicosociales y culturales que esto con lleva.
Las edades oscilanentre los 8 y 13 años para las niñas y entre 10 y 15 para los varones.

Adolescencia
El adolescente vive sus cambios y las consiguientes angustias de acuerdo a las pautas organizadas en la temprana infancia. El niño sano llega a la adolescencia equipado con un método personal para enfrentar nuevos sentimientos, tolerar la desazón y apartar las situaciones que le provocan angustia.
La continuidaddel medio ambiente familiar es de fundamental importancia en este período. Aun asi la “buena crianza” no implica la ausencia de problemas durante la adolescencia. Es un momento de descubrimiento personal, de compromiso con la experiencia de vida y de establecimiento de una identidad. Cada adolescente está en vías de transformarse en un adulto responsable e interesado por la sociedad. Mientrastanto está embarcado en una lucha: la lucha por sentirse real.
Todo adolescente atraviesa por una fase de desaliento malhumorado , durante la cual se siente fútil. Busca una forma de identificación que no lo traicione en su lucha por lograr la identidad . Se resiste a amoldarse a un rol asignado por los adultos y elige en cambio, pasar por todas las experiencias y procesos necesarios. Necesitadesafiar, por tanto la propuesta es: donde existe el desafío de un joven en crecimiento, que haya un adulto para encararlo.
La función de la familia y de la sociedad consiste en contribuir a la formación de individuos sanos. Winnicott define la salud como la capacidad que posee una persona para hacerse cargo de sus éxitos y sus fracasos.

Identificación
Se define como un proceso psicológico medianteel cual un sujeto asimila un aspecto, una propiedad, un atributo de otro y se transforma, total o parcialmente, sobre el modelo de éste. La personalidad se constituye y se diferencia mediante una serie de identificaciones.
La cuestión de las identificaciones ocupa una posición central durante la adolescencia. Piénsese en la necesidad tan habitual y evidente en los adolescentes de sentir...