Adolescencia

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Nombre:
Selvin Orlando Monzón Llamas

Establecimiento:
Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa Agua Caliente.
Grado:
Segundo Básico.

Sección:
“A”

Clave:
20

Cátedra:
Ciencias Naturales.

Catedrático:
Mariela

Tema:
Adolescencia

Fecha:
20 de julio de2009

Índice

• – Introducción.................................................................................. 3
• – Contenido.................................................................................. 4
• - Conceptualización de la adolescencia y el adolescente.... 5,6
• – Duración de laadolescencia..................................................... 5,6
• – Búsqueda de la identidad del adolescente........................... 7-11
• – Desarrollo sexual del adolescente......................................... 11
• – Identidad sexual del adolescente.......................................... 11-14
• – Cambios físicos deladolescente............................................. 14-17
• – Cambios psicológicos del adolescente................................... 17-19
• – Modalidades de satisfacción................................................... 19-21
• – Desarrollo de la inteligencia del adolescente.................... 22-25
• – Desarrollo afectivo deladolescente..................................... 25
• – Desarrollo social del adolescente.......................................... 26-27
• – Desarrollo de la personalidad del adolescente.................. 27
• – Problemas de la adolescencia................................................. 28-31
• – Enfermedades nutricionales deladolescente.................... 31-32
• –Recomendaciones.......................................................................... 33
• – Conclusión..................................................................................... 34
• – Cuestionario................................................................................... 35-37– Bibliografía................................................................................... 38

Introducción

Tradicionalmente, la adolescencia ha sido considerada como un período crítico de desarrollo, no solo en los Estados Unidos, sino también en otras muchas culturas, especialmente en las sociedades más avanzadas tecnológicamente. Tanto la conversación vulgarcomo en las obras novelistas, los autores dramáticos y los poetas han abundado las referencias a los “años tormentosos” comprendidos entre el final de la niñez y la edad adulta nominal. Los que han estudiado científicamente la conducta han propendido también señalar que la adolescencia representa un período de tensiones particulares en nuestra sociedad. Algunos, especialmente los de mayor espíritubiológico, han hecho hincapié en los ajustes que exigen los cambios fisiológicos enfocados a la pubertad, sin exceptuar los aumentos de las hormonas sexuales y a los cambios en la estructura y a la función del cuerpo. Otros han propendido a descubrir en la cultura la causa primordial de los problemas de los adolescentes, y han hecho hincapié en las demandas numerosas, y grandemente concentradas,que nuestra sociedad ha hecho tradicionalmente a los jóvenes de esta edad: demandas de independencia, de ajustes heterosexuales y con los semejantes, de preparación vocacional, de desarrollo de una filosofía de la vida fundamental y normativa.
Aunque existen diferencias de opinión en lo tocante a la importancia relativa de los factores biológicos, sociales y psicológicos, existe, no...
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