adolescentes contextos de desarrollo
Páginas: 2 (496 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2015
Contextos, influencias
y rasgos de identidad.
JOSÉ DE JESÚS
EMILIO ANTONIO
FERNANDO
Contextos
El contexto en que las personas viven, se desarrollan y construyen la
comunidad son elgrupo etario y los grupos sociales a los que
pertenece.
Entre los grupos e individuos se da una mutua influencia: el grupo da
sentido de pertenencia al individuo y este crea o refuerza loslazos
que hacen que el grupo exista.
El adolecente es un conjunto en su desarrollo. Cont.
Contexto social:
la familia.
Interacciones y papeles familiares.
Laestructura familiar.
Los iguales.
La escuela.
La clase social y la cultura.
Tipos de contexto
Contexto perceptual: El medio visual en el que se presenta el mensaje.
Contexto cultural: El medio cultural del público receptor, sus valores y costumbres, sus
códigos y actitudes.
Contexto de origen: El contexto formado por los otros mensajes producidos porel
mismo emisor.
Contexto de clase: El contexto creado por los mensajes de la misma clase y
posiblemente generados por diferentes emisores. Por ejemplo, mensajes
educacionales, mensajescomerciales, mensajes regulatorios, etc. Cada uno de estos
grupos constituye una clase.
Contexto forma-estilístico (estético): El contexto formado por el estilo visual de las
comunicacionesgráficas contemporáneas.
Contexto de medio: El contexto creado por el medio de comunicación (canal) utilizado:
TV, póster, libro, revistas, etc. En otro nivel más detallado: una revista enparticular, un
programa específico de televisión, entre otros.
Contexto de calidad técnica: El contexto creado por el desarrollo técnico de los
diferentes niveles del mensaje en cuestión, encomparación con similares niveles en
otros mensajes.
Contexto de lenguaje: El contexto formado por el lenguaje cotidiano y escrito.
Influencias
Los comportamientos de una persona los...
y rasgos de identidad.
JOSÉ DE JESÚS
EMILIO ANTONIO
FERNANDO
Contextos
El contexto en que las personas viven, se desarrollan y construyen la
comunidad son elgrupo etario y los grupos sociales a los que
pertenece.
Entre los grupos e individuos se da una mutua influencia: el grupo da
sentido de pertenencia al individuo y este crea o refuerza loslazos
que hacen que el grupo exista.
El adolecente es un conjunto en su desarrollo. Cont.
Contexto social:
la familia.
Interacciones y papeles familiares.
Laestructura familiar.
Los iguales.
La escuela.
La clase social y la cultura.
Tipos de contexto
Contexto perceptual: El medio visual en el que se presenta el mensaje.
Contexto cultural: El medio cultural del público receptor, sus valores y costumbres, sus
códigos y actitudes.
Contexto de origen: El contexto formado por los otros mensajes producidos porel
mismo emisor.
Contexto de clase: El contexto creado por los mensajes de la misma clase y
posiblemente generados por diferentes emisores. Por ejemplo, mensajes
educacionales, mensajescomerciales, mensajes regulatorios, etc. Cada uno de estos
grupos constituye una clase.
Contexto forma-estilístico (estético): El contexto formado por el estilo visual de las
comunicacionesgráficas contemporáneas.
Contexto de medio: El contexto creado por el medio de comunicación (canal) utilizado:
TV, póster, libro, revistas, etc. En otro nivel más detallado: una revista enparticular, un
programa específico de televisión, entre otros.
Contexto de calidad técnica: El contexto creado por el desarrollo técnico de los
diferentes niveles del mensaje en cuestión, encomparación con similares niveles en
otros mensajes.
Contexto de lenguaje: El contexto formado por el lenguaje cotidiano y escrito.
Influencias
Los comportamientos de una persona los...
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