Adolescentes: ¿Cómo Se Aprenden Los Valores?

FORMACIÓN-EDUCACIÓN-PEDAGOGÍA DE LOS VALORES.
¿CÓMO SE APRENDEN LOS VALORES?
Quisiera comenzar la explicación partiendo de los postulados de la axiología educativa:
1. Los valores aunque se eligen son cultivables de distintas maneras.
2. Los valores son simultáneamente motivos y criterios de conducta; criterios para juzgar la vida y motivos en cuanto a ideales reforzantes y dinámicos3. Los valores, en cuanto a bienes objetivos, son fijos e inmutables.
4. Los valores sociopolíticos han de presentarse de forma que fomenten la cooperación y congelen la competencia.
5. La psicopedagogía de los pequeños grupos, formales e informales, contribuirá a la génesis y desarrollo axiológicos, pues uno de los mas poderosos medios de purificar de prejuicios el pensamiento de loseducandos, al contrastar comunitariamente sus opiniones y descargarlas del contenido emotivo que las deforma.

La educación de los valores los valores están presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humano siempre han existido cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud. Sin embargo, el criterio para darles valor ha variado a través de los tiempos. Sepuede valorar de acuerdo con criterios estéticos, esquemas sociales, costumbres, principios éticos o, en otros términos, por el costo, la utilidad, el bienestar, el placer, el prestigio.
Al hablar de FORMACIÓN de la persona, hemos primero de determinar lo que conforma a la persona. Distinguiremos tres partes en la formación de la persona: Materia, inteligencia y voluntad.
1. La Materia,el cuerpo, se adiestra para la adquisición de nuevas habilidades, su tendencia natural es la satisfacción de los sentidos.
2. La Inteligencia, se instruye, tiende naturalmente a buscar la verdad.
3. La Voluntad (libertad) se educa, y tiende naturalmente a buscar hacer el bien.
La formación de la persona incluye los tres niveles, adiestrar, instruir y educar a la persona. El gran papel delos padres en la formación de los hijos está en el tercer nivel, en ayudarles a formar su voluntad, educarles, enseñarles a conocer el “bien”, los valores, para que deseen llevarlo a la práctica. En el colegio se instruye el conocimiento general (clases teóricas) y se adiestra el cuerpo (clases de deporte y gimnasia), pero es en la familia donde se instruyen los valores fundamentales einmutables de la persona, y donde se educa la voluntad para que el hijo(a) quiera vivirlos.
Educar la voluntad implica conseguir que los hijos sean personas de voluntad fuerte y sana, capaces de querer de verdad el bien, querer ser personas responsables, querer a los demás, querer estudiar. Esto implica que los padres se preparen mejor como educadores, pues los medios y el ambiente muchas veces noenseñan los mismos valores que los padres quieren para sus hijos.
Cuando los padres dejan al colegio como responsable de la educación de los hijos y la formación en valores puede producirse un desorden. Pues puede que los valores que aprenda no coincidan con los que se viven en casa y a su alrededor. Esta falta de coherencia lleva luego a que no se adopten como parte de los propios valores al terminarla adolescencia. Por otra parte la poca educación en la voluntad que se ve hoy en día, producto de una sociedad permisiva y excesivamente tolerante, lleva a caracteres débiles que se dejan llevar por la búsqueda de placer (satisfacción de los sentidos), más que por la búsqueda del bien.

PERÍODOS SENSITIVOS
Antes de describir a los períodos sensitivos me gustaría hablar de los Instintos Guía.Estos en los seres humanos, son conocimientos transmitidos genéticamente de padres a hijos sin necesidad de mediar trato entre ellos, son conocimientos primarios que permiten el desarrollo de los conocimientos adquiridos, y ordenan las acciones primarias. Los instintos guía intervienen en el desarrollo de las personas en sus tres facetas, Materia, Inteligencia y Voluntad. Son conocimientos...