Adolescentes y sus pensamientos

En el desarrollo de una pastoral entre los adolescentes es común escuchar a los chicos decir: “mis padres no me entienden” o “los profesores están en sus cosas” o también “viven en la prehistoria y no se animan a conocernos”. Es un desafío, para todos aquellos que estamos involucrados en el servicio hacia la comunidad juvenil, el conocer el mundo adolescente en su totalidad y no solo su primeracapa o lo que muestran en apariencia.
A medida que nuestro compromiso es mayor con los chicos, nos daremos cuenta que muchas veces no son lo que aparentan y nos equivocamos en juzgarlos de forma integral, conociendo solo una porción de sus vidas.
Superficies de este mundo
Primera capa: cuadro idílico / cosmético
Es aquella imagen que todos perciben del adolescente. Es aquel chico lleno dealegría, despreocupado y hasta irresponsable pero sin complicaciones. La conformidad está presente, por lo tanto, participa de aquel sistema que le han impuesto.
Es en esta capa donde el adolescente cumple con diferentes roles y a su vez, actúa según a quién tenga que responder. Es aquí donde podemos ver al chico dividido (o sus múltiples yo) en hijo, estudiante, deportista, integrante de un grupo,amigo, etc.
A diferencia del adulto que ha desarrollado su identidad como una unidad, el adolescente busca presentarse aquí como el que responde a todos los adultos y pares que tiene delante. Aquí el rendimiento y la imagen resultan fundamentales.
Segunda capa: cuadro de supervivencia / presión
Aquí es donde el adolescente lucha por sobrevivir. Los temores internos, la soledad, inseguridad hacensu aparición. Pocos ingresan a esta segunda capa: sólo aquellos que se han ganado la confianza y no tienen propósitos egoístas o dobles intenciones.
Los que generalmente acceden a ella son los amigos, quizás algún adulto, pero para eso deberá trabajar.
En esta capa es donde el adolescente toma las decisiones determinantes de esta etapa del desarrollo (adicciones, hábitos sexuales, imagen dehombre y mujer, perspectiva sobre Dios, relación con los padres, etc.). El adolescente necesita del adulto y lo sabe. Sin embargo, no encuentra respuesta de los mismos ya que están ocupados en sus intereses personales y hedonistas propios de la posmodernidad.
¿Por qué no vemos la segunda capa?
Los estudiosos, profesores y adultos en general no se ponen de acuerdo en definir esta nueva adolescencia.Algunos argumentan saber de qué se trata y hasta se animan a diferenciar entre pre-adolescencia, adolescencia y juventud. Sin embargo, el nuevo mapa de relaciones y las culturas establecidas nos desafían a pensar en la adolescencia como un etapa que dura hasta trece años y no ya dos o tres años como afirman los teóricos de la vieja guardia.
Hoy vemos a chicos de once o doce años siendo apuradospara vivir y algunos de hasta 25 años promedio continúan viviendo en la casa paterna sin ninguna responsabilidad. Esto nos habla de cambios en el concepto de adolescencia. Esta etapa de transición es “amorfa” ya que cambia con el correr de los años y en cada culturas tiene su matiz. Por otro lado, la visión de la adolescencia que tienen los adultos es borrosa, lo que trae consigo una despreocupacióno un abandono por esta etapa.
Frente al abandono vivido, los adolescentes han construido un mundo subyacente, un mundo donde no todos pueden ingresar y donde se desarrollan las emociones, los temores y las decisiones más importantes. Ellos percibieron que no los tuvimos en cuenta en la construcción del mundo donde vivimos. Sólo nos interesamos por ellos cuando tenemos rédito y en esto han caídola casi totalidad de las instituciones (colegios, iglesias, clubes, etc.)
Las causas de este mundo
Ahora debemos preguntarnos qué ha llevado al adolescente a crear un mundo donde las llaves sólo la consiguen aquellos que tienen intereses puros, entienden sus necesidades y los ayudan.
1. Los intereses
Se dieron cuenta que los adultos los utilizan para propósitos personales y no para...