Adolescentes

Páginas: 3 (534 palabras) Publicado: 18 de abril de 2013
Porque en realidad no todos los adolescentes están en situación de riesgo, como todos son diferentes reaccionan de diferente manera bajo cualquier circunstancia. Una cosa es que pueden estarpropensos a cualquier cosa ya que nadie es inmune y otra es que tengan que entrar a una situación de riesgo solo por ser adolescentes. Nadie está fuera de, pero tampoco está dentro. Depende mucho de lamanera de pensar de los adolescentes y del entorno en el que crecen.
En esta materia he aprendido muchas cosas sobre el comportamiento de los adolescentes, la manera en como reaccionan ante diferentessituaciones, las cosas que influyen y que pueden poner en riesgo a los adolescentes. Hay cosas o situaciones que parecen insignificantes y que uno cree que en realidad no les va a afectar en nada, sinembargo comprendo que son muy vulnerables, que están confundidos y que son cambiantes, y cualquier cosa, por más insignificante que sea puede influir para bien o para mal en su vida. El entorno yprincipalmente la familia son los primeros en influir en ellos, en hacerlos “buenos” y “malos” en subirles o bajarles el auto estima, etc.
A modo de conclusión creo que no importa el nivel económico, elgénero, la inteligencia, etc. Todos están expuestos a vivir una situación de riesgo pero afortunadamente no todos pasan por una.

Los adolescentes en la película son como los adolescentes en larealidad (no que todos sean como ellos, pero si hay casos así) como ya sabemos cada uno es diferente y hay mucha variedad. En base al personaje principal pues está cambiando y esos cambios le causancuriosidad, es inteligente, algo travieso, influenciable, sensible, entre otras cosas. Es común que en base a los cambios ya sea emocionales o físicos, los muchachos estén más propensos a entrar en unasituación de riesgo, ya que se les hace muy fácil todo, y tienen la curiosidad de andar experimentando; los problemas que pueden enfrentar son varios como las adicciones, problemas familiares, de...
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