ADOO Clase 16 PPT

Páginas: 2 (372 palabras) Publicado: 19 de octubre de 2015
ANÁLISIS Y DISEÑO ORIENTADO A
OBJETO
SEMANA 16
Diagrama estático de clases

Diagrama estático de clases
Tipos de relaciones entre clases.
 Relación Calificativa.
 Relación Reflexiva.
 Relaciónde Herencia.
 Relación Ternaria.
 Relación de composición y agregación.
 Relación de Realización.

Diagrama estático de clases
Relación Calificativa.


Este tipo de asociación está asociada a larelación del tipo uno es a
muchos, en el cual se requiere explicitar algún atributo que definirá
un identificador único para una clase y de esta forma poder
diferenciar cada uno de los objetos de larelación.

Diagrama estático de clases
Relación Reflexiva.


La asociación reflexiva se da cuando la relación se establece entre
elementos del mismo tipo, es decir la clase se relaciona consigo
misma,pudiendo establecer el rol para clarificar la relación.

Diagrama estático de clases
Relación de Herencia.


La asociación de herencia permite que las clases que se relacionan,
lo puedan hacer enun nivel de especificidad, es decir que las clases
que se están asociando son clases iguales salvo que una de ellas es
más específica, es decir implementa más métodos o los mismos
métodos pero con unaimplementación distinta.

Diagrama estático de clases
Relación Ternaria.


La asociación ternaria es una asociación entre tres clases de forma
simultánea, la cual no puede ser leída o agrupada sólode a dos
clases pues pierde el sentido

Diagrama estático de clases
Relación de Composición y Agregación


La agregación es un tipo de relación en dónde el todo esta
compuesto de partes pero laexistencia de las partes no está
definida por la existencia del todo

Diagrama estático de clases
Relación de Composición y Agregación


La composición es un tipo de relación más fuerte que laagregación.
La composición es también una relación entre instancias. Así los
objetos que participan en la relación, nacen, viven y mueren
relacionados con el todo

Diagrama estático de clases
Relación de...
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