adquisicion del lenguaje en la primera etapa de educación.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
BARQUISIMETO -ESTADO LARA










ENSAYO.







Participantes: Santeliz Elizabeth
Profesor: Chinger Zapata
Cátedra: Proceso de Comprensión de Texto Escritos.Sección: IE09



Barquisimeto, Julio 2012

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA ETAPA
El lenguaje como medio de comunicación, ¿Cómo lo adquirimos?, ¿Será que nacemos hablando o se desarrollaprogresivamente?, ¿Qué se necesita?
El lenguaje es considerado el instrumento más importante de la inteligencia siendo la facultad humana la que lo define por su carácter lingüístico, social ypsicológico. La misma es adquirida de dos formas una es la Biológica, ella permite a través de un sistema orgánico complejo su provecho y la segunda es la social donde luego de estar bilógicamente preparado paraarticular, el entorno en general contribuye a desarrollar una comunicación utilizando signos, símbolos y gestos adecuados para su efectividad interpersonal.
De acuerdo con la teoría de NoamChomsky, las personas poseen un dispositivo de adquisición de lenguaje que programa el cerebro para analizar el lenguaje escuchado y descifrar sus reglas, determinando que todo niño (a) posee unapredisposición innata para llevar a cabo el aprendizaje del lenguaje, (Papilia, D 2001).
Por otro lado Bruner quien apoyó la teoría de Piaget y Vigotsky, sostiene que el lenguaje forma parte del desarrollocognitivo, asegurando que la actividad mental esta interrelacionada al contexto social logrando una intima relación entre los procesos mentales y la influencia sociocultural en que estos procesos sedesarrollan, Miretti, M (2003).
En vista de este fundamento, el niño (a) adquiere la necesidad de comunicarse en primer lugar por medio del llanto, luego viene dada por la interacción con sus...