adquisicion del lenguaje

1)Adquisicion y desarrollo del lenguaje
Cuando nos referimos a adquisición o desarrollo del lenguaje los tomamos como sinónimos pero lo cierto es que cada uno de los términos tiene un matiz. Así, adquisición se refiere a adquirir un instrumento, mientras que desarrollo se refiere al uso de una habilidad. Cuando el estudio del lenguaje se centraba en la adquisición se consideraba que el sujeto yatenía adquirido el lenguaje a los 6-7 años; hoy día ese niño aunque haya adquirido en gran medida el sistema todavía va a desarrollarlo prácticamente durante toda su vida.
El estudio del desarrollo del lenguaje debe de tener en cuenta que aprender a hablar no es sólo aprender a pronunciar y combinar sonidos y palabras con significado; sino que también, y sobre todo, es aprender a usarlas yentenderlas de acuerdo con las circunstancias físicas, personales y sociales en las que se producen. Por lo tanto, el estudio del desarrollo del lenguaje no es sólo es estudio de cómo se adquiere una estructura gramatical, no es sólo una lingüística evolutiva sino que también es el estudio de cómo se desarrolla su uso comunicativo por parte del niño. Es por lo tanto también una pragmática evolutiva.Podemos decir que el aprender a hablar es una adquisición y un desarrollo, el niño adquiere el sistema del lenguaje desarrollando su uso en un contexto cognitivo y social; es decir, en un contexto pragmático.
Sin embargo, a pesar de la innumerables investigaciones realizadas, no se sabe a ciencia cierta cómo nació el lenguaje, esa facultad que tiene el ser humano para comunicarse con sus semejantesvaliéndose de un sistema formado por el conjunto de signos lingüísticos y sus relaciones. Lo que es claro, es que el lenguaje es el producto de la integración de varios componentes.
Es por esto que, si bien, la Lingüística se ha dedicado a través de los años a estudiar la estructura de las lenguas naturales, así como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas, la psicolingüística opsicología del lenguaje, como una disciplina híbrida dentro de la psicología y la lingüística, ha estado históricamente interesada en el estudio de los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición, uso y comprensión del lenguaje. En consecuencia, la psicolingüística se origina cuando la psicología trata de analizar las funciones del lenguaje, principalmente elfuncionamiento de la palabra.
De ahí la importancia de estudiar la forma de adquisición del lenguaje, pues consideramos que Una de las características más importantes del ser humano es el lenguaje ya que por medio de él, las personas expresan sus ideas, emociones y sentimientos. Toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su lengua o idioma, porque a través del habla cadapersona refleja su personalidad y la de la comunidad a la que pertenece.
Así también, este tema desde siempre ha interesado al área de la psicología del desarrollo, en cuanto al contacto social necesario para adquirir el lenguaje, y de la manera cómo éste evoluciona.
De lo anterior se desprenden preguntas de investigación tales como el modo en que la genteaprende una segunda lengua, así como losprocesos de adquisición lingüística en la infancia. En esta investigación nos centraremos en el segundo tópico, para lo cual es importante tener en consideración dos preguntas que han sido históricamente controversiales:
- ¿Cuál es el papel que juega la interacción con un otro en el desarrollo del lenguaje?
- ¿Es el lenguaje heredado o aprendido?
A principios de este siglo Saussure un lingüista deGinebra estableció la diferenciación fundamental que ha permitido un desarrollo muy importante en el estudio del lenguaje. Esta diferenciación es una diferenciación tan elemental como decir que el lenguaje es una realidad dual, que cuando se dice lenguaje se habla de dos cosas distintas. Esas dos caras diferentes del lenguaje son la lengua y el habla., uno de los personajes más influyentes en la...