Adquisición Del Lenguaje
Páginas: 5 (1055 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
Adquisición del lenguaje
Teorías centradas en los aspectos socioculturales
La adquisición del lenguaje según Aimard (1987) en primera instancia debe tener fuertes capacidades neurofisiológicas y psicológicas, es decir el sujeto debe poseer gran dominio en diversos campos para lograr que el habla se de. Durante los primeros años de vida se puede generar la primera palabra, esto indica que elhabla se esta desarrollando, ya que es necesaria una interacción profunda para que el lenguaje se pueda dar de forma correcta. De este modo podemos ver la importancia del lenguaje en los adultos para que pueda ser transmitido al sujeto en su niñez, pues estudios han comprobado que el lenguaje en la voz humana logra llamar la atención de un recién nacido, por el contrario simples sonidos de golpes osimples vocales generadas con la boca no produjeron ninguna reacción en él bebe. Diferentes factores generan la adquisición del lenguaje, el niño logra establecer diferencias y similitudes, memorizar, entre otras capacidades, lo cual permite evidenciar el gran avance de su psiquismo, de esta manera se evidencia el lenguaje no de manera compleja pero si de modo que asegurando la comunicación de lobásico ira incrementando su complejidad a medida de su desarrollo de interacción con su entorno.
Para Bruner (2001) la adquisición del lenguaje esta influida por lo que se conoce del mundo, gracias a la estrecha relación social que se da entre el adulto y el niño, pero aun así es comprensible como el niño debe aprender a dominar la habilidad que trasciende una comunicación no verbal con eladulto, la cual es expuesta cuando el niño pide algo y lo hace de manera no lingüística pero que gracias al moldeamiento que el adulto le ofrece por medio del lenguaje que ya conoce lograra que realice la acción por medio del habla, de esta manera dominara las diferentes formas lingüísticas. Las necesidades que el niño genera a través del entorno en el que se desarrolla, crea motivaciones quegeneran un desarrollo mucho más amplio de las habilidades que ya posee, permitiendo utilizar el habla como medio de comunicación.
Tourtet (1987) indica que para adquirir el lenguaje es necesario el enriquecimiento de la experiencia del niño, es decir permitir que viva su realidad, pues de este modo lograra dominar el lenguaje de manera natural, ya que cada palabra expresada será por ende unaexperiencia más que el niño ha logrado interpretar, así existirá un arraigue entre la lengua y su cotidianidad. Es importante no olvidar que el niño repetirá y por ende aprenderá a imitar lo que el adulto le expresa, en este caso si el adulto posee un lenguaje adecuado y correcto, se podrá evidenciar que el niño tendrá un lenguaje similar. El lenguaje nace de la extrema curiosidad de como y por quesucede algo, por esta razón es necesario poder ofrecer al niño un ámbito de felicidad y libertad para actuar y experimentar fases de conocimiento y comprensión.
Teorías centradas en los aspectos cognitivos
Best (2001) propone que a partir de la primera infancia el niño asemeja patrones y significados, basados en su nueva adquisición cognitiva, que lo llevan a identificar y conocer la existenciade los sonidos del habla y las palabras, lo cual mas adelante posibilitara al niño para la producción de pensamientos más complejos.
El mecanismo que posibilita la comprensión e interacción con el lenguaje es sumamente complejo de acuerdo con Markman (Referido en Best, 2001) el niño debe organizar de forma sistemática los significados que adquiere sobre las palabras, de esta forma lograrclasificar los sonidos que va a emitir con los significados o conceptos correspondientes de una forma un tanto taxonómica o jerárquica, es decir el niño aprende de manera sucesiva para ir organizando a medida que sus procesos cognitivos avancen en su desarrollo.
Newport plantea (referido en Best, 2001) una teoría llamada menos es más en la que explica que el niño entre más simples sean su procesos...
Teorías centradas en los aspectos socioculturales
La adquisición del lenguaje según Aimard (1987) en primera instancia debe tener fuertes capacidades neurofisiológicas y psicológicas, es decir el sujeto debe poseer gran dominio en diversos campos para lograr que el habla se de. Durante los primeros años de vida se puede generar la primera palabra, esto indica que elhabla se esta desarrollando, ya que es necesaria una interacción profunda para que el lenguaje se pueda dar de forma correcta. De este modo podemos ver la importancia del lenguaje en los adultos para que pueda ser transmitido al sujeto en su niñez, pues estudios han comprobado que el lenguaje en la voz humana logra llamar la atención de un recién nacido, por el contrario simples sonidos de golpes osimples vocales generadas con la boca no produjeron ninguna reacción en él bebe. Diferentes factores generan la adquisición del lenguaje, el niño logra establecer diferencias y similitudes, memorizar, entre otras capacidades, lo cual permite evidenciar el gran avance de su psiquismo, de esta manera se evidencia el lenguaje no de manera compleja pero si de modo que asegurando la comunicación de lobásico ira incrementando su complejidad a medida de su desarrollo de interacción con su entorno.
Para Bruner (2001) la adquisición del lenguaje esta influida por lo que se conoce del mundo, gracias a la estrecha relación social que se da entre el adulto y el niño, pero aun así es comprensible como el niño debe aprender a dominar la habilidad que trasciende una comunicación no verbal con eladulto, la cual es expuesta cuando el niño pide algo y lo hace de manera no lingüística pero que gracias al moldeamiento que el adulto le ofrece por medio del lenguaje que ya conoce lograra que realice la acción por medio del habla, de esta manera dominara las diferentes formas lingüísticas. Las necesidades que el niño genera a través del entorno en el que se desarrolla, crea motivaciones quegeneran un desarrollo mucho más amplio de las habilidades que ya posee, permitiendo utilizar el habla como medio de comunicación.
Tourtet (1987) indica que para adquirir el lenguaje es necesario el enriquecimiento de la experiencia del niño, es decir permitir que viva su realidad, pues de este modo lograra dominar el lenguaje de manera natural, ya que cada palabra expresada será por ende unaexperiencia más que el niño ha logrado interpretar, así existirá un arraigue entre la lengua y su cotidianidad. Es importante no olvidar que el niño repetirá y por ende aprenderá a imitar lo que el adulto le expresa, en este caso si el adulto posee un lenguaje adecuado y correcto, se podrá evidenciar que el niño tendrá un lenguaje similar. El lenguaje nace de la extrema curiosidad de como y por quesucede algo, por esta razón es necesario poder ofrecer al niño un ámbito de felicidad y libertad para actuar y experimentar fases de conocimiento y comprensión.
Teorías centradas en los aspectos cognitivos
Best (2001) propone que a partir de la primera infancia el niño asemeja patrones y significados, basados en su nueva adquisición cognitiva, que lo llevan a identificar y conocer la existenciade los sonidos del habla y las palabras, lo cual mas adelante posibilitara al niño para la producción de pensamientos más complejos.
El mecanismo que posibilita la comprensión e interacción con el lenguaje es sumamente complejo de acuerdo con Markman (Referido en Best, 2001) el niño debe organizar de forma sistemática los significados que adquiere sobre las palabras, de esta forma lograrclasificar los sonidos que va a emitir con los significados o conceptos correspondientes de una forma un tanto taxonómica o jerárquica, es decir el niño aprende de manera sucesiva para ir organizando a medida que sus procesos cognitivos avancen en su desarrollo.
Newport plantea (referido en Best, 2001) una teoría llamada menos es más en la que explica que el niño entre más simples sean su procesos...
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