Afasia, semiologia y tipos clinicos

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J.M. VENDRELL

CONGRESO VIRTUAL DE NEUROPSICOLOGÍA. NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE

PSICOLOGÍA, AUDICIÓN Y LENGUAJE EN DIFERENTES CUADROS INFANTILES. ASPECTOS COMUNICATIVOS Y NEUROPSICOLÓGICOS Resumen. Introducción. Dentro de los problemas de lenguaje en niños un número importante de los mismos se relaciona con lesiones neurológicas en el sistema nervioso central. Desarrollo. La parálisiscerebral es una de las lesiones más frecuentes. En muchas ocasiones la alteración neurológica va acompañada de hipoacusias de transmisión, hipoacusias neurosensoriales, retraso del lenguaje y problemas disártricos en el habla y la voz. Además, algunos de estos casos presentan dificultades en la atención, lentitud en el procesamiento de la información, así como diferente capacidad de ejecucióndependiendo de factores neurológicos y ambientales. Este trabajo incide en los aspectos a tener en cuenta con relación a la observación, evaluación y tratamiento de estos pacientes. [REV NEUROL 2001; 32: 975-80] Palabras clave. Audición. Cognitivo. Infancia. Lenguaje. Neuropsicología. Parálisis cerebral.

PSICOLOGIA, AUDIÇÃO E LINGUAGEM EM DIFERENTES QUADROS INFANTIS. ASPECTOS COMUNICATIVOS ENEUROPSICOLÓGICOS Resumo. Introdução. Um número importante dos problemas de linguagem na criança está relacionado com lesões neurológicas do sistema nervoso central. Desenvolvimento. A paralisia cerebral é uma das lesões mais frequentes. Em muitas ocasiões a alteração neurológica é acompanhada por hipoacusias de transmissão, hipoacusias neurosensoriais, atraso da linguagem e problemas disártricos na fala e navoz. Além disso, alguns destes casos apresentam dificuldades de atenção, lentidão e dificuldades no processamento da informação, assim como diferente capacidade de execução, dependendo de factores neurológicos e ambientais. Este trabalho incide nos aspectos a ter em conta relativamente à observação, avaliação e tratamento destes doentes. [REV NEUROL 2001; 32: 975-80] Palavras chave. Audição.Cognitivo. Infância. Linguagem. Neuropsicologia. Paralisia cerebral.

Las afasias: semiología y tipos clínicos
J.M. Vendrell
APHASIA: SEMIOLOGY AND CLINICAL PATTERNS Summary. Introduction. Human language is the final result of a group of brain activities directed towards the reception, integration and elaboration of linguistic messages. Development. The disorganization of these activitiesfollowing brain damage brings about a new linguistic functional level which constitutes the aphasic syndrome. Its assessment provides the clinician with information on the destroyed and impaired aspects and on those that have remained intact. The rehabilitation of aphasia should take into account the different components of the neurolinguistic semiology which have been evidenced by previous assessment,without forgetting that the rehabilitation process does not only have to deal with the expressive and receptive aspects of language, but also with a range of other possible cognitive impairments caused by the cerebral lesion and with the social and emotional problems that follow the new personal and social situation after the lesion. [REV NEUROL 2001; 32: 980-6] Key words. Aphasia. Brain damage.Language. Rehabilitation.

DEFINICIÓN Y CONCEPTO Una afasia consiste en un trastorno del lenguaje ocasionado por una lesión cerebral en una persona que previamente podía hablar con normalidad. El trastorno afásico se caracteriza por trastornos en la emisión de los elementos sonoros del habla (parafasias), déficit de la comprensión y trastornos de la denominación (anomia). Algunos autores persistenen utilizar el término disfasia para referirse a este trastorno, si bien éste es un término ambiguo y es preferible utilizar el de afasia. En la afasia raramente hay una abolición total de las capacidades expresivas; aunque en la fase inicial pueda observarse esta abolición total, regularmente siempre se conservan elementos hablados, incluso en las afasias más graves. Puesto que se trata de un...
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