Afectaciones al proceso de enseñanza- aprendizaje

Las afectaciones al proceso de enseñanza- aprendizaje.
Los métodos de aprendizaje se han reformado únicamente en cuanto a los análisis y estudios teóricos de los especialistas en lainvestigación educativa nicaragüense. En la gran mayoría de las aulas de clase, persiste un esquema didáctico cuyo currículo es rígido, que se transforma con lentitud y promueve ladocencia vertical. Esta práctica educativa frustra las posibilidades del estudiante que se inserta en el mercado laboral con la expectativa de comprobar la "realidad idea!' en virtud de lacual se ha formado, pero que solamente existe en los libros que utilizó o le recomendaron en su facultad. Frente a este tipo de comportamiento, debe señalarse sin embargo con todorespeto que algunas instituciones universitarias han empezado a desarrollar un sostenido esfuerzo destinado a cambiar la situación descrita, no obstante en el clima y la cultura académicageneral cotidiana subyace la rutina y el recurso didáctico de lo conocido.

La educación universitaria no puede seguir siendo rígida y tubular. Debe lograr la difícil peroimprescindible articulación entre una dosis efectiva de flexibilidad y una consistente cohesión de largo plazo que produzca resultados progresivos expresados en niveles de aprendizaje y habilidadprofesional que se alcanzan con ritmos diversos. La misión de la UPF está signada por la necesidad de aportar en la búsqueda de nuevos métodos de formación en los que la educaciónpermanente, la docencia horizontal, la facilitación del proceso de aprendizaje, la eliminación del sesgo académico conductista y la articulación a nuevos segmentos de formación continuaconstituyan el gran escenario lleno de posibilidades para quienes finalmente, están destinados a escribir su propia ruta de superación personal y profesional: nuestros propios alumnos.