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EFECTOS PSICOLOGICOS DE LOS MEDIOS EDUCATIVOS.
El carácter de un material didáctico es servir como medio operativo. La operación es, según Piaget, el medio activo del pensamiento, cuyos elementos fundamentales no son imágenes sino sistemas de actividad donde el sujeto forma parte activa.
El mejoramiento educativo requiere de dos etapas esenciales:

* Sobre qué bases se elaboran los mediosdidácticos y cómo se seleccionan para que resulten eficaces.

* Como se utilizan para que se cumplan los objetivos establecidos.

Antes de elaborar, seleccionar y emplear los medios didácticos nosotros los docentes debemos hacer un Auto diagnóstico que ayude para reconocer los errores y reflexionar continuamente sobre lo que se hace, como se hace y qué éxito se logra.
Los medios educativosdeben estar condicionados a la edad psicológica del niño. El problema psicológico de la disposición esta en manipular la situación de aprendizaje.

Características psicológicas de las ayudas educativas

Cuando el material didáctico reúne las condiciones técnico-pedagógicas y el niño se encuentra psicológicamente predispuesto hacia el canal que vehiculiza la información, se logra efectosimportantes tales como:
Provocar y mantener el interés.
Aumentar las significaciones y la comprensión.
Concentrar y reforzar la atención.
Evitar rechazos y producir agrados.
Estimular la creatividad y la imaginación.

Significado de los medios didácticos para los niños
Esta investigación nos permitió conocer la realidad de los centros educativos y los docentes del
Nivel inicial que laboran enel área metropolitana de Caracas en referencia a la metodología empleada
Por los docentes para el desarrollo del lenguaje escrito y la incorporación de los diferentes medios
Didácticos para el logro de los objetivos que se pretenden en esta área. Los resultados encontrados
Apuntan a un cambio gradual de los docentes en la metodología empleada para el desarrollo del
Lenguaje escrito pasando deluso tradicional de libros de lectura seriados y ejercicios de apresto al uso
De materiales y actividades de lectura y escritura variados y funcionales. Predomina el uso de
Materiales impresos con algunas incursiones y apoyos en programas multimedia

Funciones del maestro en el empleo de las ayudas educativas
El docente debe estar plenamente convencido del valor formativo de los recursosdidácticos. Los medios por se solos no actúan; sin la vida que ha de darles a el alumno en coordinación con el maestro son recursos inerte. Por tanto, el docente tendrá que ver con ellos un instrumento que facilitara su tarea.
Posibilidades de los medios didácticos en la escuela actual
Las posibilidades que ofrecen los medios didácticos a las escuelas se pueden ordenar en tres grupos.

Mediosdidácticos estrictamente escolares
Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar), pero considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación han sido creados con unaIntencionalidad didáctica, distinguimos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo.

Medios recreativos

En la sociedad la cultura física se manifiesta de diversas formas y en
Diferentes direcciones, una de ellas la constituye la recreación física, pues está
Debido a su magnitud social y
Repercusión en los grupos sociales de todo el mundo, se convierte en la rama más importante de lacultura física lo que permite definirla como aquellas actividades de contenido físico deportivo o turístico, a las cuales el individuo dedica voluntariamente su tiempo libre, para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual.
A partir del triunfo de la revolución el gobierno se puso en función de elevar la base material y técnica de la recreación en el país, además de proyectar...