Alfabetización costa rica nicaragua
Páginas: 10 (2395 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2011
Claire LOY Numéro étudiant:20903267
Intitulé du sujet: La alfabetización en Costa Rica y en Nicaragua
Introduction:
Según la UNESCO (la organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura) el analfabetismo es la situación en la cual se encuentra un individuo de más de 15 años que no sabe leer entendiendo lo que lee ni escribir una descripción breve ysencilla de su vida cotidiana. Destaca que la alfabetización es un factor determinante para lograr el crecimiento económico y el desarrollo personal. Es un derecho humano básico vinculado al derecho fundamental a la educación. Para recordar la importancia de la alfabetización, cada 8 de septiembre, desde el año 1967 (mil novecientos sesenta y siete), se celebra el día internacional de laAlfabetización.
En las últimas décadas, América Latina ha registrado importantes avances en materia de educación: casi ha logrado la enseñanza primaria universal: el segundo objetivo de los objetivos de desarrollo del Milenio para el 2015. Sin embargo, las tasas de analfabetismo siguen siendo altas en algunos países, particularmente en Centroamérica, región del mundo donde se encuentran unos de los paísesmás pobres del mundo.
Nicaragua y Costa Rica son dos países centroamericanos vecinos. Sin embargo, Costa Rica ha sido uno de los países de América Latina que ha registrado una de las tasas de alfabetización más elevadas desde hace casi 50 años mientras que Nicaragua siguió registrando un nivel de analfabetismo elevado y avances se realizaron sólo desde los últimos años.
Esta constatación noslleva a preguntar ¿Cuáles son los factores que explican un desfase de situación en cuanto a la alfabetización?
Para responder a esta problemática vamos a ver en un primer tiempo los factores de explicación : históricos, y socioeconómicos, luego, nos interesaremos en las
políticas y los programas para alfabetizar la población, y finalmente veremos los resultados y los retos para el futuro.Plan:
Factores de explicación del desfase de alfabetización
factores históricos
- alfabetización popular (siglo XIX hasta 1950 (mil novecientos cincuenta)
Países centroamericanos → después de la independencia (Nicaragua 1821 ; Costa Rica ) educación se transforme en = instrumento básico para superar la experiencia colonial ( según Molina Jimenez en “la alfabetización popular enNicaragua, el salvador y costa rica)
Obj educación: construir una sociedad con individuos libres e iguales ante la ley, y leales a la nación.
A finales del siglo 19: en Nicaragua por un niño a la escuela, 2 o 3 no están // (mientras que) en Costa Rica, más del 50% de los niños son matriculados y asisten a la escuela
Por qué ? CR : importantes avances en el alfabetismo rural: CR emprendió importantesreformas: ! En 1885 (mil ocho cientos ochenta y cinco- mil ocho cientos ochenta y seis) =
educación que era debajo del control municipal y de la iglesia católica se centralizó y se secularizó.
A partir del año 1870, la escuela se volvió gratuita Y obligatoria en costa rica!
A partir de 1894, con la disctadura de José Santos Zelaya (1893-1909), se dio un impulso a la alfabetización popular.El período posterior a la caída de este caudillo, definido por los conflictos entre liberales y conservadores, la intervención estadounidense y la lucha de Sandino, fue poco favorable para que el alfabetismo avanzara.
-guerra civil y dictadura (Nicaragua) VS democracia estable, supresión del ejército (Costa Rica)
A finales del siglo 19 y en lo largo del siglo 20, se pudo encontrar ungran contraste en cuanto a la vida política de ambos países.
En los siglos 19 y 20, la vida política nicaragüense es muy inestable: de 1890 a 1933 el país está ocupado por las tropas estadounidenses. A partir de 1937, Anastasio Somoza toma el poder y
régimen se vuelve autoritario hasta el año 1979. Y después De 1980 hasta 1990: guerra civil de nuevo ! 40 mil muertos, despensas sociales se...
Intitulé du sujet: La alfabetización en Costa Rica y en Nicaragua
Introduction:
Según la UNESCO (la organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura) el analfabetismo es la situación en la cual se encuentra un individuo de más de 15 años que no sabe leer entendiendo lo que lee ni escribir una descripción breve ysencilla de su vida cotidiana. Destaca que la alfabetización es un factor determinante para lograr el crecimiento económico y el desarrollo personal. Es un derecho humano básico vinculado al derecho fundamental a la educación. Para recordar la importancia de la alfabetización, cada 8 de septiembre, desde el año 1967 (mil novecientos sesenta y siete), se celebra el día internacional de laAlfabetización.
En las últimas décadas, América Latina ha registrado importantes avances en materia de educación: casi ha logrado la enseñanza primaria universal: el segundo objetivo de los objetivos de desarrollo del Milenio para el 2015. Sin embargo, las tasas de analfabetismo siguen siendo altas en algunos países, particularmente en Centroamérica, región del mundo donde se encuentran unos de los paísesmás pobres del mundo.
Nicaragua y Costa Rica son dos países centroamericanos vecinos. Sin embargo, Costa Rica ha sido uno de los países de América Latina que ha registrado una de las tasas de alfabetización más elevadas desde hace casi 50 años mientras que Nicaragua siguió registrando un nivel de analfabetismo elevado y avances se realizaron sólo desde los últimos años.
Esta constatación noslleva a preguntar ¿Cuáles son los factores que explican un desfase de situación en cuanto a la alfabetización?
Para responder a esta problemática vamos a ver en un primer tiempo los factores de explicación : históricos, y socioeconómicos, luego, nos interesaremos en las
políticas y los programas para alfabetizar la población, y finalmente veremos los resultados y los retos para el futuro.Plan:
Factores de explicación del desfase de alfabetización
factores históricos
- alfabetización popular (siglo XIX hasta 1950 (mil novecientos cincuenta)
Países centroamericanos → después de la independencia (Nicaragua 1821 ; Costa Rica ) educación se transforme en = instrumento básico para superar la experiencia colonial ( según Molina Jimenez en “la alfabetización popular enNicaragua, el salvador y costa rica)
Obj educación: construir una sociedad con individuos libres e iguales ante la ley, y leales a la nación.
A finales del siglo 19: en Nicaragua por un niño a la escuela, 2 o 3 no están // (mientras que) en Costa Rica, más del 50% de los niños son matriculados y asisten a la escuela
Por qué ? CR : importantes avances en el alfabetismo rural: CR emprendió importantesreformas: ! En 1885 (mil ocho cientos ochenta y cinco- mil ocho cientos ochenta y seis) =
educación que era debajo del control municipal y de la iglesia católica se centralizó y se secularizó.
A partir del año 1870, la escuela se volvió gratuita Y obligatoria en costa rica!
A partir de 1894, con la disctadura de José Santos Zelaya (1893-1909), se dio un impulso a la alfabetización popular.El período posterior a la caída de este caudillo, definido por los conflictos entre liberales y conservadores, la intervención estadounidense y la lucha de Sandino, fue poco favorable para que el alfabetismo avanzara.
-guerra civil y dictadura (Nicaragua) VS democracia estable, supresión del ejército (Costa Rica)
A finales del siglo 19 y en lo largo del siglo 20, se pudo encontrar ungran contraste en cuanto a la vida política de ambos países.
En los siglos 19 y 20, la vida política nicaragüense es muy inestable: de 1890 a 1933 el país está ocupado por las tropas estadounidenses. A partir de 1937, Anastasio Somoza toma el poder y
régimen se vuelve autoritario hasta el año 1979. Y después De 1980 hasta 1990: guerra civil de nuevo ! 40 mil muertos, despensas sociales se...
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