alfabetizacion tecnologica

Páginas: 3 (514 palabras) Publicado: 20 de febrero de 2014

1.1 Reconocer los Principios: ética, libertad, • principios y valores que equidad, soberanía, orientan la integridad territorial, Alfabetización autodeterminación, • Tecnológica independencia ycooperación. Valores: respeto, honestidad, corresponsabilidad y solidaridad. 1.2 Identificar los Marco legal, filosófico y • elementos conceptual del Plan de constitucionales, Alfabetización Tecnológicafilosóficos y legales que • orientan el acceso a la educación, la apropiación social del conocimiento y el acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). 1.3 Comprender la Las TIC comoherramienta •

LECTURA 1.1
Los principios fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela definen al Estado venezolano como Democrático y Social, de Derecho y deJusticia, que propugna como “valores superiores: la vida, la libertad, la justicia, la
igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, la
preeminencia de los derechoshumanos, la ética pública y el pluralismo político”.
Un Estado que tiene como sus fines esenciales (art. nº 3) “la defensa y el desarrollo de la
persona y el respeto a su dignidad, la profundización delejercicio democrático de la
voluntad popular, la construcción de una sociedad justa, solidaria, amante de la paz y
garante del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagradosconstitucionalmente”. Se postula así al Estado como social y se vincula el Estado de
derecho a la justicia. Se enfatiza la necesidad de la respuesta estatal a las
necesidades sociales de la poblaciónasumiendo el principio de equidad como nuevo
orden de justicia social y base material de la sociedad venezolana. Ello exige transformar
las condiciones materiales y sociales de la mayoría de lapoblación históricamente
excluída del acceso equitativo al bienestar, así como también construir una nueva
condición de ciudadanía basada en el reconocimiento pleno y el ejercicio de los derechos
de...
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