Alimentación Saludable

Nombre de Proyecto: “Cuidamos nuestro cuerpo”

Lugar: Jardín Provincial de Nivel inicial Nº 428

Ciudad: Comodoro Rivadavia

Destinatarios: Alumnos de nivel inicial, sala de 4 y 5 años
Comunidad Educativa de la Institución
Familias de los alumnos

Fecha de Inicio: 1 de Agosto de 2012

Fecha de Finalización: 29 de Agosto de 2012Metodología:
Como este proyecto está dirigido principalmente a niños de cuatro y cinco años, se realizara de forma esporádica y en tiempos cortos utilizando la actividad lúdica y recreativa para captar la atención y la participación de los niños.
Las actividades que se realizaran contaran con la participación de docentes, algún integrante de la familia de los niños y trabajadores comunitariosquienes estarán a cargo del proyecto. El mismo se conformara de cinco encuentros, realizándose uno por semana con una duración aproximada de treinta minutos cada encuentro. Los primeros diez minutos serán dedicados a la presentación y preparación de las actividades a desarrollar y los veinte minutos restantes a la explicación y realización de las mismas.

Marco Teórico:
La infancia es elperiodo donde el niño crece progresivamente en tamaño y funcionalidad, y como sujeto de derecho es protagonista de su propio desarrollo, evoluciona cada día para alcanzar mayor complejidad de habilidades y destrezas en áreas del conocimiento, lenguaje y en su capacidad para relacionarse y amar en el grupo al cual pertenece. Para efectos de este modelo conceptual, la infancia constituye el periodocomprendido desde el periodo prenatal hasta los trece años.
Los primeros seis años de vida es el periodo de mayor vulnerabilidad física, a la vez de dependencia de otros para la atención de las necesidades básicas (abrigo, higiene, alimentación, etc.). Ello se expresa en los mayores porcentajes de mortalidad, morbilidad y desnutrición en relación a otras etapas del ciclo de vida, por lo que lavigilancia, promoción, el adecuado y oportuno tratamiento de estos aspectos es fundamental para asegurar el crecimiento y desarrollo de los niños.
La Convención sobre los Derechos del Niño contiene un conjunto amplio de normas jurídicas internacionales para la protección y el bienestar de los niños, además de los que se encuentran en los instrumentos internacionales. Los principios generalesrelativos al interés superior del niño, a la no discriminación, a la participación, a la supervivencia y el desarrollo, entre otros, constituyen un marco ético para la formulación de políticas destinadas a los niños, especialmente los más pequeños.
La Convención reconoce el derecho que las niñas y los niños tienen a desarrollarse hasta el máximo de su potencial (Art. 6.2 y 29 inciso “a”), al mismotiempo que compromete a los Estados a tomar las medidas necesarias para que esto ocurra. Este “enfoque de los derechos” produce un cambio sustancial en relación con las miradas previas a la Convención, que estaban basadas en la consideración de las necesidades personales, para cuya satisfacción se subraya la importancia del empoderamiento de de la población para demandar los servicios destinados asatisfacer dichas necesidades. En efecto, para esta nueva perspectiva es esencial considerar al niño como sujeto de derechos, lo cual combina la relación entre los niños y los adultos, ya que son los adultos (la familia, la comunidad, el Estado) quienes tienen la obligación de promover y proteger esos derechos.
Este concepto holístico de los del desarrollo humano ubica a los niños en el centro dela escena. Teniendo en cuenta, entonces, que la primera infancia es altamente dependiente de los cuidados familiares, es necesario pensar de manera prioritaria en estrategias de intervención que garanticen un ambiente familiar en el cual los padres y cuidadores tengan acceso a los recursos de conocimiento, información, tiempo y bienes materiales básicos, para que ese ambiente sea apto para la...