Alumbrado electrico
Páginas: 22 (5324 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2011
RESEÑA HISTORICA
Atendido por el profesor Rafael Rosales en Enero del 2002, se evoca a la creación de un nuevo centro educacional de III etapa, el cual funcionaria en la U.E.E ‘’Andrés Bello’’ en el horario de la tarde. Dirigido por la profesora Lucy Rincón.
La nomina para ese entonces estaba integrada por un director y 12 Docentes, atendiendo las diferentes asignaturas y recibiendoremuneración por la U.E Judith Vivas de Suarez. Cabe destacar, que este plantel a pesar de funcionar en un institución con administración estadal todo el personal que allí labora es atendido por dependencia nacional
En el año escolar 2003-2004 nacen 3 secciones de 8vo grado para un total de 7 secciones, posteriormente surge la necesidad de crear 3 secciones de 9no grado, para un total de 10secciones, transcurrido 3años la profesora Lucy Rincón sale jubilada. Después de una larga espera en octubre del 2006 asignan como directora encargada a la profesora Carmen Merchán.
La profesora Carmen Merchán es trasladada y asignado como director el profesor Víctor Julio Lozada Sandoval el 13 de octubre de 2008, quien continua con la búsqueda ante la zona educativa Táchira del cambio epónimo el cualse logra en mayo de 2009, fecha a partir de la cual funcionamos como ‘’L.N José Gil Fortoul’’ código DEA:0D00082003. En la actualidad del Liceo Nacional José Gil Fortoul con una nomina de 338 alumnos, en los cuales hay 166 varones y 172 hembras, tienen 34 Docentes, 3 administrativos y 3 obreros.
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
Con el propósito de llevar a cabo el trabajo deinvestigación para el desarrollo P.E.I.C. se ha seleccionado específicamente las aulas de clase del Liceo Nacional José Gil Fortoul, ubicado en san Juan de colon, municipio Ayacucho del estado Táchira.
Durante el diagnostico se puede observar la preocupación generalizada de los estudiantes para la falta de iluminación en las aulas de clase de la institución, esta casa de estudio viene presentando estadeficiencia desde hace largo rato; muestra de ello, son los diversos elementos que integran el sistema eléctrico, los cuales se encuentran obsoleto, sulfatados, falla de energía falta de tubos o lámparas fluorescentes y falta de mantenimiento; por ende estas son las condiciones que impiden la optima iluminación provocando una disminución progresiva en la visibilidad de dicho espacio, lo que traecomo consecuencias en los estudiantes lesiones en su salud. También se ven afectados al momentos de realizar sus actividades de lecturas, escrituras cálculos entre otros.
Incidiendo esto en la calidad del proceso del aprendizaje, debido a que el ambiente de estudio no se encuentra en óptimas condiciones en lo que a iluminación se refiere.
El presente estudio nos permitirá tomar las medidasnecesarias que deben condicionarse en el sistema de iluminación adecuada en las aulas de clase. Por eso es de vital importancia tomar las correctivas necesarias a fin de solventar la problemática existente.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar un plan de trabajo para mejorar el sistema de alumbrado eléctrico en las aulas de aprendizaje del Liceo Nacional ‘’José Gil Fortoul’.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Detectar el estado actual de los elementos que constituye el sistema del alumbrado de las aulas de clase del Liceo Nacional ‘’José Gil Fortoul’. Determinando los diversos parámetros que deben cumplirse en un sistema de alumbrado para las áreas educativas.
* Elaborar un plan de trabajo conjuntamente i entes capacitados para dar solución a dicha problemática.
*Mejorar el sistema del alumbrado eléctrico lo antes posible para proporcionar adecuadas condiciones visuales en las estudiantes.
DIAGNÓSTICO
Es innegable que existe una gran preocupación en los estudiantes; docentes y miembros del Liceo Nacional ‘’José Gil Fortoul’. Ya que en las observaciones realizadas se pudo visualizar que en todas las aulas pertenecientes...
Atendido por el profesor Rafael Rosales en Enero del 2002, se evoca a la creación de un nuevo centro educacional de III etapa, el cual funcionaria en la U.E.E ‘’Andrés Bello’’ en el horario de la tarde. Dirigido por la profesora Lucy Rincón.
La nomina para ese entonces estaba integrada por un director y 12 Docentes, atendiendo las diferentes asignaturas y recibiendoremuneración por la U.E Judith Vivas de Suarez. Cabe destacar, que este plantel a pesar de funcionar en un institución con administración estadal todo el personal que allí labora es atendido por dependencia nacional
En el año escolar 2003-2004 nacen 3 secciones de 8vo grado para un total de 7 secciones, posteriormente surge la necesidad de crear 3 secciones de 9no grado, para un total de 10secciones, transcurrido 3años la profesora Lucy Rincón sale jubilada. Después de una larga espera en octubre del 2006 asignan como directora encargada a la profesora Carmen Merchán.
La profesora Carmen Merchán es trasladada y asignado como director el profesor Víctor Julio Lozada Sandoval el 13 de octubre de 2008, quien continua con la búsqueda ante la zona educativa Táchira del cambio epónimo el cualse logra en mayo de 2009, fecha a partir de la cual funcionamos como ‘’L.N José Gil Fortoul’’ código DEA:0D00082003. En la actualidad del Liceo Nacional José Gil Fortoul con una nomina de 338 alumnos, en los cuales hay 166 varones y 172 hembras, tienen 34 Docentes, 3 administrativos y 3 obreros.
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
Con el propósito de llevar a cabo el trabajo deinvestigación para el desarrollo P.E.I.C. se ha seleccionado específicamente las aulas de clase del Liceo Nacional José Gil Fortoul, ubicado en san Juan de colon, municipio Ayacucho del estado Táchira.
Durante el diagnostico se puede observar la preocupación generalizada de los estudiantes para la falta de iluminación en las aulas de clase de la institución, esta casa de estudio viene presentando estadeficiencia desde hace largo rato; muestra de ello, son los diversos elementos que integran el sistema eléctrico, los cuales se encuentran obsoleto, sulfatados, falla de energía falta de tubos o lámparas fluorescentes y falta de mantenimiento; por ende estas son las condiciones que impiden la optima iluminación provocando una disminución progresiva en la visibilidad de dicho espacio, lo que traecomo consecuencias en los estudiantes lesiones en su salud. También se ven afectados al momentos de realizar sus actividades de lecturas, escrituras cálculos entre otros.
Incidiendo esto en la calidad del proceso del aprendizaje, debido a que el ambiente de estudio no se encuentra en óptimas condiciones en lo que a iluminación se refiere.
El presente estudio nos permitirá tomar las medidasnecesarias que deben condicionarse en el sistema de iluminación adecuada en las aulas de clase. Por eso es de vital importancia tomar las correctivas necesarias a fin de solventar la problemática existente.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar un plan de trabajo para mejorar el sistema de alumbrado eléctrico en las aulas de aprendizaje del Liceo Nacional ‘’José Gil Fortoul’.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Detectar el estado actual de los elementos que constituye el sistema del alumbrado de las aulas de clase del Liceo Nacional ‘’José Gil Fortoul’. Determinando los diversos parámetros que deben cumplirse en un sistema de alumbrado para las áreas educativas.
* Elaborar un plan de trabajo conjuntamente i entes capacitados para dar solución a dicha problemática.
*Mejorar el sistema del alumbrado eléctrico lo antes posible para proporcionar adecuadas condiciones visuales en las estudiantes.
DIAGNÓSTICO
Es innegable que existe una gran preocupación en los estudiantes; docentes y miembros del Liceo Nacional ‘’José Gil Fortoul’. Ya que en las observaciones realizadas se pudo visualizar que en todas las aulas pertenecientes...
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