Amanecer
Páginas: 5 (1179 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2012
Propuesta para la edad de 5 años.
Aspecto de Evaluación
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
1. Indica las partes externas del cuerpo y algunas de sus fucniones (manos, pies, cabeza, boca).
1.1. Identifica y localiza las partes de la cara.
1.2. Identifica y localiza (36 partes) del cuerpo.
2. Utiliza y explora sus posibilidades de movimiento en desplazamientos.
2.1. puntas de pies.
2.2.danzando
2.3. coordinación en sus movimientos.
3. Muestra dominio de uso de su lateralidad.
4. Demuestra agilidad en sus movimientos : saltar, correr, marchar.
4.1. Demuestra equilibrio postural en movimientos :
carrera, trepando, saltando con dos pies.
5. Demuestra con su cuerpo nociones temporales.
rápido - lento, mucho tiempo-poco tiempo.
6. Aplica la coordinación óculo manualnecesaria para la manipulación de objetos, la realización de actividades cotidianas y formas de representación gráfica.
6.1. Aplica la coordinación óculo - podal al patear, al lanzar la pelota al arco, etc.
ACTITUDES
7. Demuestra autonomía en sus acciones y sus movimientos.
aspectos a evaluar.
8. Construcción de la identidad y autonomía : distingue su propia imagen en el espejo,fotografías.
9. Da su nombre y apellidos.
10. Identifica las semejanzas y diferencias respecto a los demás (color y largo de cabello, color de ojos...).
11. Comunica sus sentimientos, temores, preferencias e intereses.
12. Identifica su propia vivienda (ubicación nombre de la calle, número, teléfono).
13. Acepta jugar, trabajar o compartir espacios y situaciones con niños/as de sexo diferenteal suyo.
14. Acepta rehacer, corregir, o completar un trabajo incompleto o mal hecho.
15. Participa con autonomía del cuidado y limpieza de su propio cuerpo.
16. Emplea adecuadamente los materiales y el servicio del baño para su higiene personal.
17. Utiliza con autonomía los utensilios relacionados con la alimentación.
18. Resuelve cada vez con mayor destreza problemas querequieren : abrir paquete de galletas, desenroscar, sacar, enroscar, pelar huevo, frutas,e tc.
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
19.Respeta todo tipo de diferencia personal o cultural de sus pares o adultos (diferencias linguisticas, alimentarias, de carácter).
20. Muestra interés por expresiones culturales(canciones, bailes, fiestas) o relatos de comunidades distintas a la que pertenece.
21. Acepta lasnormas básicas establecidas en el grupo.
22. Identifica los miembros de su familia.
23. Identifica su personal ubicación en su propia familia (hijo único, el mayor, el último).
24. Conoce las pautas de comportamiento y las normas básicas de convivencia que rigen en su familia.
25. Se muestra solidario y reconoce las bondades e otros.
TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA(SC).
26. Da razón de la religión que profesan en su familia.
27. Participa de las oraciones del aula. Al inicio, agradecimiento por los alimentos, despedida.
CIENCIA Y AMBIENTE
28. Aprecia los alimentos nutritivos y rechaza losno nutritivos.
29. Indica algunas funciones de su cuerpo como corazón respiración.
30. Utiliza los sentidos para obtener información del entorno.
31.Describe las carcterísticas generales de los seres vivos.
32. Se percata de los factores de riesgo existentes en su entorno y actúa en consecuencia.
33. Asume con responsabilidad tareas relacionadas con el cuidado y conservación de plantas y animales.
ACTITUDES
34. Respeta su medio ambiente.
35. Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos.36. Identifica los servicios relacionados con el transporte.
37. Distingue los servicios relacionados con la seguridad y la salud, como también a las personas e instituciones.
38. Contribuye activamente en el mantenimiento de ambientes limpios, saludables y no contaminados.
MATEMÁTICA - NÚMERO Y RELACIONES
39. Establece algunas relaciones senccillas entre las características de...
Aspecto de Evaluación
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
1. Indica las partes externas del cuerpo y algunas de sus fucniones (manos, pies, cabeza, boca).
1.1. Identifica y localiza las partes de la cara.
1.2. Identifica y localiza (36 partes) del cuerpo.
2. Utiliza y explora sus posibilidades de movimiento en desplazamientos.
2.1. puntas de pies.
2.2.danzando
2.3. coordinación en sus movimientos.
3. Muestra dominio de uso de su lateralidad.
4. Demuestra agilidad en sus movimientos : saltar, correr, marchar.
4.1. Demuestra equilibrio postural en movimientos :
carrera, trepando, saltando con dos pies.
5. Demuestra con su cuerpo nociones temporales.
rápido - lento, mucho tiempo-poco tiempo.
6. Aplica la coordinación óculo manualnecesaria para la manipulación de objetos, la realización de actividades cotidianas y formas de representación gráfica.
6.1. Aplica la coordinación óculo - podal al patear, al lanzar la pelota al arco, etc.
ACTITUDES
7. Demuestra autonomía en sus acciones y sus movimientos.
aspectos a evaluar.
8. Construcción de la identidad y autonomía : distingue su propia imagen en el espejo,fotografías.
9. Da su nombre y apellidos.
10. Identifica las semejanzas y diferencias respecto a los demás (color y largo de cabello, color de ojos...).
11. Comunica sus sentimientos, temores, preferencias e intereses.
12. Identifica su propia vivienda (ubicación nombre de la calle, número, teléfono).
13. Acepta jugar, trabajar o compartir espacios y situaciones con niños/as de sexo diferenteal suyo.
14. Acepta rehacer, corregir, o completar un trabajo incompleto o mal hecho.
15. Participa con autonomía del cuidado y limpieza de su propio cuerpo.
16. Emplea adecuadamente los materiales y el servicio del baño para su higiene personal.
17. Utiliza con autonomía los utensilios relacionados con la alimentación.
18. Resuelve cada vez con mayor destreza problemas querequieren : abrir paquete de galletas, desenroscar, sacar, enroscar, pelar huevo, frutas,e tc.
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
19.Respeta todo tipo de diferencia personal o cultural de sus pares o adultos (diferencias linguisticas, alimentarias, de carácter).
20. Muestra interés por expresiones culturales(canciones, bailes, fiestas) o relatos de comunidades distintas a la que pertenece.
21. Acepta lasnormas básicas establecidas en el grupo.
22. Identifica los miembros de su familia.
23. Identifica su personal ubicación en su propia familia (hijo único, el mayor, el último).
24. Conoce las pautas de comportamiento y las normas básicas de convivencia que rigen en su familia.
25. Se muestra solidario y reconoce las bondades e otros.
TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA(SC).
26. Da razón de la religión que profesan en su familia.
27. Participa de las oraciones del aula. Al inicio, agradecimiento por los alimentos, despedida.
CIENCIA Y AMBIENTE
28. Aprecia los alimentos nutritivos y rechaza losno nutritivos.
29. Indica algunas funciones de su cuerpo como corazón respiración.
30. Utiliza los sentidos para obtener información del entorno.
31.Describe las carcterísticas generales de los seres vivos.
32. Se percata de los factores de riesgo existentes en su entorno y actúa en consecuencia.
33. Asume con responsabilidad tareas relacionadas con el cuidado y conservación de plantas y animales.
ACTITUDES
34. Respeta su medio ambiente.
35. Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos.36. Identifica los servicios relacionados con el transporte.
37. Distingue los servicios relacionados con la seguridad y la salud, como también a las personas e instituciones.
38. Contribuye activamente en el mantenimiento de ambientes limpios, saludables y no contaminados.
MATEMÁTICA - NÚMERO Y RELACIONES
39. Establece algunas relaciones senccillas entre las características de...
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