Ambiente de aprendizaje

Ambiente de aprendizaje. Espacio para experimentar y descubrir, organización, recursos.

Objetivo: Conocer el espacio, mobiliario y materiales para el área de ciencias en un aula de preescolar
Elcómo se organice el ambiente en el que van a crecer y desarrollarse los niños y las niñas va a ser determinante para su ulterior desempeño. Para Iglesias, citado por Zabalza (2001) "El términoambiente se refiere al conjunto del espacio físico y las relaciones que se establecen en él", por lo que se espera que el ambiente ofrezca un clima favorecedor de los aprendizajes, donde exista respeto,cariño, oportunidad de producción, intercambios, descubrimientos y sentido del humor.
El espacio para experimentar y descubrir debe permitir satisfacer las necesidades que tienen los niños y niñas desentir, tocar, oler, probar, experimentar, explorar, manipular, formular hipótesis, comprobar, predecir, descubrir, comparar, clasificar, seriar, mezclar, trasvasar, amasar, medir, resolver, amontonar,verter, aplastar, cernir, modelar y chapotear. Este espacio debe estar diseñado para desarrollar en el niño y la niña procesos científicos; observación, investigación, exploración, descubrimiento deorganismos vivos e inofensivos y objetos y experiencias del mundo inmediato. De igual forma este espacio permitirá el desarrollo de los procesos matemáticos establecido por medio de las relacionesespaciales, temporales, de medida, forma, cuantificación, peso, volumen y serie numérica. (Currículo de educación inicial, 2005)
Selección de los posibles recursos para este espacio.
1. Balanzas.
2.Piezas grandes.
3. Imanes.
4. Cucharas de madera.
5. Microscopios.
6. Envases.
7. Termómetros.
8. Cinta métrica.
9. Esponjas.
10. Frascos.
11. Pesos.
12. Tubos de ensayo.
13. Lámparas.
14.Lupas.
15. Reciéntes plásticos de diferentes tamaños y medidas.
16. Instrumentos para seriar.
17. Instrumentos para representar
18. Instrumentos para llenar y vaciar.
19. Objetos que floten
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