amor
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Publicado: 1 de octubre de 2014
Modalidades de la Educación en Guatemala.
La legislación guatemalteca vigente en materia educativa estable los tipos y modalidades de la educación, textualmente la Ley de Educación NacionalDecreto Número 12-91 en sus artículos 43 a 65 reza:
“TITULO IV
MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN
CAPITULO I
EDUCACIÓN INICIAL
ARTICULO 43. Definición. Se considera educación inicial, la que comienza desdelaconcepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación.
ARTICULO 44. Finalidades. Son finalidades de la Educacióninicial:
a) Garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado.b)Procurar el desarrollo psicobiosocial del niño mediante programas de atención a la madre en los períodos pre y post-natal, de apoyo y protección a la familia.
CAPITULO II
EDUCACIÓN EXPERIMENTALARTICULO 45. Definición. La educación experimental, es la modalidad educativa en la que sistemáticamente, cualquier componente del currículum, se somete a un proceso continuo de verificaciónyexperimentación para establecer su funcionalidad en la realidad educativa del país.
ARTICULO 46. Finalidades. Son finalidades de la educación experimental:
a) Promover la investigación en las distintasáreas educativas.
b) Fortalecer y mejorar la educación nacional.
c) Difundir en la comunidad educativa nacional, los resultados de las investigaciones efectuadas.
CAPITULO III
EDUCACIÓN ESPECIALARTICULO 47.Definición. La Educación Especial, constituye el proceso educativo que comprende la aplicación de programas adicionales o complementarios, a personas que presente deficiencias en eldesarrollo del lenguaje, intelectual, física y sensorial y/o que den evidencia de capacidad superior a la normal.
ARTICULO 48. Finalidades. Son finalidades de la educación especial:
a) Propiciar el
Modalidades de laEducación en Guatemala.
La legislación guatemalteca vigente en materia educativa estable los tipos y modalidades de la educación, textualmente la Ley de Educación NacionalDecreto Número 12-91 en sus artículos 43 a 65 reza:
“TITULO IV
MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN
CAPITULO I
EDUCACIÓN INICIAL
ARTICULO 43. Definición. Se considera educación inicial, la que comienza desdela concepción delniño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación.
ARTICULO 44. Finalidades. Son finalidades de la Educacióninicial:
a) Garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado.b) Procurar el desarrollopsicobiosocial del niño mediante programas de atención a la madre en los períodos pre y post-natal, de apoyo y protección a la familia.
CAPITULO II
EDUCACIÓN EXPERIMENTALARTICULO 45. Definición. La educación experimental, es la modalidad educativa en la que sistemáticamente, cualquier componente del currículum, se somete a un proceso continuo de verificación yexperimentación para establecer sufuncionalidad en la realidad educativa del país.
ARTICULO 46. Finalidades. Son finalidades de la educación experimental:
a) Promover la investigación en las distintasáreas educativas.
b) Fortalecer y mejorar la educación nacional.
c) Difundir en la comunidad educativa nacional, los resultados de las investigaciones efectuadas.
CAPITULO III
EDUCACIÓN ESPECIALARTICULO 47. Definición. LaEducación Especial, constituye el proceso educativo que comprende la aplicación de programas adicionales o complementarios, a personas que presente deficiencias en eldesarrollo del lenguaje, intelectual, física y sensorial y/o que den evidencia de capacidad superior a la normal.
ARTICULO 48. Finalidades. Son finalidades de la educación especial:
a) Propiciar el
Modalidades de la Educación en...
La legislación guatemalteca vigente en materia educativa estable los tipos y modalidades de la educación, textualmente la Ley de Educación NacionalDecreto Número 12-91 en sus artículos 43 a 65 reza:
“TITULO IV
MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN
CAPITULO I
EDUCACIÓN INICIAL
ARTICULO 43. Definición. Se considera educación inicial, la que comienza desdelaconcepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación.
ARTICULO 44. Finalidades. Son finalidades de la Educacióninicial:
a) Garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado.b)Procurar el desarrollo psicobiosocial del niño mediante programas de atención a la madre en los períodos pre y post-natal, de apoyo y protección a la familia.
CAPITULO II
EDUCACIÓN EXPERIMENTALARTICULO 45. Definición. La educación experimental, es la modalidad educativa en la que sistemáticamente, cualquier componente del currículum, se somete a un proceso continuo de verificaciónyexperimentación para establecer su funcionalidad en la realidad educativa del país.
ARTICULO 46. Finalidades. Son finalidades de la educación experimental:
a) Promover la investigación en las distintasáreas educativas.
b) Fortalecer y mejorar la educación nacional.
c) Difundir en la comunidad educativa nacional, los resultados de las investigaciones efectuadas.
CAPITULO III
EDUCACIÓN ESPECIALARTICULO 47.Definición. La Educación Especial, constituye el proceso educativo que comprende la aplicación de programas adicionales o complementarios, a personas que presente deficiencias en eldesarrollo del lenguaje, intelectual, física y sensorial y/o que den evidencia de capacidad superior a la normal.
ARTICULO 48. Finalidades. Son finalidades de la educación especial:
a) Propiciar el
Modalidades de laEducación en Guatemala.
La legislación guatemalteca vigente en materia educativa estable los tipos y modalidades de la educación, textualmente la Ley de Educación NacionalDecreto Número 12-91 en sus artículos 43 a 65 reza:
“TITULO IV
MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN
CAPITULO I
EDUCACIÓN INICIAL
ARTICULO 43. Definición. Se considera educación inicial, la que comienza desdela concepción delniño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación.
ARTICULO 44. Finalidades. Son finalidades de la Educacióninicial:
a) Garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado.b) Procurar el desarrollopsicobiosocial del niño mediante programas de atención a la madre en los períodos pre y post-natal, de apoyo y protección a la familia.
CAPITULO II
EDUCACIÓN EXPERIMENTALARTICULO 45. Definición. La educación experimental, es la modalidad educativa en la que sistemáticamente, cualquier componente del currículum, se somete a un proceso continuo de verificación yexperimentación para establecer sufuncionalidad en la realidad educativa del país.
ARTICULO 46. Finalidades. Son finalidades de la educación experimental:
a) Promover la investigación en las distintasáreas educativas.
b) Fortalecer y mejorar la educación nacional.
c) Difundir en la comunidad educativa nacional, los resultados de las investigaciones efectuadas.
CAPITULO III
EDUCACIÓN ESPECIALARTICULO 47. Definición. LaEducación Especial, constituye el proceso educativo que comprende la aplicación de programas adicionales o complementarios, a personas que presente deficiencias en eldesarrollo del lenguaje, intelectual, física y sensorial y/o que den evidencia de capacidad superior a la normal.
ARTICULO 48. Finalidades. Son finalidades de la educación especial:
a) Propiciar el
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