Análisis de la información cualitativa

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ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACION

PRESENTADO POR:

MARIA NERY ORDOÑEZ

LISNORY CUAJI TRUJILLO

NAILETH YOHANA VARGAS SALAS

neryordonez@hotmail.com

UNIVERSIDAD MARIANA

FACULTAD DE EDUCACION

LIC. EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS

AREA INVESTIGACION

V NTF

PITALITO HUILA

2010

ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACION

PRESENTADO POR:MARIA NERY ORDOÑEZ

LISNORY CUAJI TRUJILLO

NAILETH YOHANA VARGAS SALAS

TUTOR:

Mag. LUIS JAVIER NARVAEZ

UNIVERSIDAD MARIANA

FACULTAD DE EDUCACION

LIC. EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS

AREA INVESTIGACION

V NTF

PITALITO HUILA

2010

FORMULACIÓN DE PROBLEMA

¿Por qué se les dificulta resolver problemas de la vida real a los estudiantes del grado segundode E.B.P. de la I. E. El Carmen sede principal aplicando la proporcionalidad directa?

OBJETIVO GENERAL

Identificar las dificultades para resolver problemas de la vida real de los estudiantes del grado segundo de Educación Básica Primaria de la I. E. El Carmen sede principal aplicando la proporcionalidad directa.

|OBJETIVOS ESPECÍFICOS |CATEGORÍAS |SUBCATEGORÍAS|PREGUNTAS ORIENTADORAS |FUENTES |TÉCNICAS |
|1 |Temas |Regla simple de |¿En qué consiste la regla simple de tres y que implicaciones tiene en las |Estudiantes y docentes |Entrevistas |
| |metodológicos|Tres |actividades metodológicas que se implementan en las matemáticas? | |personales |
| | | | | |Revisión documental |
|| | |¿De qué forma se puede integrar el tema de proporcionalidad directa en las otras | | |
| | |Transversalidad del tema de |áreas del saber? ¿Cuáles son sus aportes? | ||
| | |proporcionalidad directa en las | | | |
| | |otras áreas del saber. | || |
|2 |Estrategias metodológicas|La lúdica | ¿Que estrategias metodológicas estimulan el interés del menor para desarrollar |Estudiantes y docentes |Entrevistas |
| | | |aprendizajes que sean significativos en el área deMatemáticas? | |personales |
| | |Materiales didácticos |¿En cuales actividades le gusta al estudiante participar más? | | |
| | | || | |
| | |Software didácticos | | | |
|3 |Competencias matemáticas |Formula y resuelve...
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