Análisis De La Ley Orgánica De Educación 2009

[pic]CONVENIO
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE-ULAC
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA-UNA
ACUMMSJ
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL
SEMINARIO I – TRABAJO DE GRADO
POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA ATENCIÓN E INTEGRACIÓN DE LA POBLACIÓN DE 0 A 6 AÑOS

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PROFESOR: PARTICIPANTE:
MANUEL CASTRO PEREIRACARMEN YBIRMA
C.I.V.Nº 11674174

OCTUBRE, 2009

INTRODUCCIÓN

Nuestra sociedad está envuelta en un complicado proceso de transformación. Los cambios políticos, económicos y sociales que ha experimentado Venezuela en los últimos años están orientados a la construcciónde una nueva sociedad, en un marco de derecho y de justicia social que universaliza los derechos fundamentales en la CRBV. Dicho modelo de sociedad, es dibujado en el preámbulo. En este contexto la Ley Orgánica de Educación, que es el nuevo instrumento legal que regirá la educación en el país, fue diseñada para dar respuesta a la formación de un nuevo republicano y una nueva republicana afín conel modelo de sociedad propuesto, respondiendo con ello al nuevo modelo de desarrollo social, político, cultural y económico.
Para transitar hacia un nuevo modelo de sociedad, quien permite lograr este propósito es la educación y por ende su Ley Orgánica, ésta es la legislación por la cual deberemos orientar nuestra labor en el tema educativo; en una perspectiva humanista social, orientadahacia el desarrollo humano y la formación del ser social, lo que implica garantizar la universalización de los derechos fundamentales. Esta concepción implica que la educación integral y de calidad constituye un derecho y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de género y en un contexto de transformación social y humanista, atendiendo a los principios de diversidad,participación y solidaridad, en un marco de equidad y justicia social, como lo establece la CRBV.
Esta Ley, transita hacia la construcción del modelo de la nueva república, donde el Estado ejerce la acción rectora de la educación; transformando las normas rígidas, en normas de convivencia, debatidas, confrontadas y consensuadas en colectivo asumidas en un contexto y momento históricotrascendental en nuestro país, siendo la educación un pilar fundamental para lograr para tal fin.

ANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

Esta Ley retoma lo planteado en la Constitución de la República y los tratados internacionales que ha suscrito el Estado Venezolano, reconociendo la educación como un derecho humano y por tanto no sujeto a la discrecionalidad de nadie para permitir atoda persona el acceso a la misma.

En el artículo 3, la ley expresa un conjunto de principios, valores y características de la educación coherentes con los derechos humanos. Asume la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminación de ninguna índole, la formación para una cultura de paz, el respeto a los Derechos Humanos (DDHH) y el derecho de igualdad de género comoprincipios rectores de la educación.

En el artículo 6, se definen competencias del Estado como garante del derecho a la educación: Este artículo plantea la garantía de la integralidad, continuidad, calidad, gratuidad e igualdad de la educación para todas las personas. Otro aspecto importante es que considera a las personas con necesidades especiales o privadas de libertad en cuanto alderecho que tienen igualmente de acceder a una educación de calidad y que tome en cuenta sus particularidades. También se puede destacar la legalización de las misiones (propuesta de programa social a través del cual se ha venido atendiendo a un amplio sector de la población excluida históricamente del sistema educativo formal). Este mismo artículo toca otros temas relevantes a saber: a) Reconoce el...