Análisis Marxista De Coyuntura

El Análisis Marxista de Coyuntura: Una innovación educativa en la Universidad Bolivariana de Venezuela.




Dr. Ramón Sánchez Sánchez[1]
Universidad Central “Martha Abreu” de las Villas. Facultad de Ciencias Empresariales. Santa Clara – Cuba.
Prof. Gladys Yolanda Becerra Torres.[2]
Universidad de Los Andes Táchira. Departamento de Pedagogía.
San Cristóbal– Estado Táchira

Introducción.

El análisis Marxista de la Coyuntura se refiere a una metodología científica que propone una interpretación distinta de la realidad y de los procesos que se gestan en su seno, en el sentido, que se asume el estudio de la misma como totalidad real, determinando sus contradicciones históricas, no lógicas.


Sería interesante entonces, para obtenermayor diafanidad con respecto a este método, iniciar la discusión con una serie de interrogantes que emergen de los términos que constituyen el título que encabeza el presente escrito, tales como: ¿Qué es un análisis? ¿Qué es el marxismo? ¿Qué es coyuntura?. La revisión puede hacerse desde la significación más cotidiana del término, hasta la que tenga más pertinencia con el enfoquemetodológico en cuestión. La idea es emitir una aproximación conceptual de lo que se entiende por este método, es decir, definirlo y precisar el conjunto de acciones que el mismo implica, para luego intentar establecer su pertinencia en la formación del nuevo ciudadano profesional del derecho que requiere Venezuela, en este proceso de transformaciones políticas, hacia la consolidación del Socialismo delSiglo XXI.


1. ¿Qué es un análisis?


Cuando se encomienda realizar un análisis la mayoría de personas asocia la acción con el pensamiento, pero, en la generalidad de los casos, no se sabe con precisión, qué tarea ha sido asignada. Hay quienes consideran que se está pidiendo la percepción sobre un hecho, sobre la postura de un autor, si es un análisis documental. Entonces, en este últimocaso, se convierte en sinónimo de parafrasear. Ahora bien, al revisar el significado en el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) (1987) dentro de sus acepciones se encuentra la “Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos”. Ello quiere decir que, un hecho o suceso es estudiado a través del conjunto de acciones que ha conllevadoa un desenlace final. Si se aplica la acepción al caso de escritos o documentos, consiste en extraer del mismo las ideas principales a fin de expresar su contenido con la mayor precisión. Es decir, se distinguen o diferencian las ideas esenciales del todo, que es el escrito, a fin de comprender de la manera más precisa las ideas que expresa el autor.


Desde el punto de vistafilosófico, el análisis se refiere a la descomposición de una idea o un objeto en sus elementos constitutivos. Ello quiere decir, que cuando se analiza, se examina detalladamente las particularidades de un todo. Para ello, se parte de la percepción que se tiene de lo que se esté analizando, se va de lo complejo a lo simple, se establecen diferencias, distinciones, se ejercita la observación, el nivelexplicativo y ayuda al desarrollo del pensamiento relacional, al permitir visualizar las conexiones entre las partes que componen una realidad o un fenómeno. Así cuando se estudia una parte de la realidad desde el punto analítico, la idea es desglosarla en sus partes para apreciar la relación que existe entre las mismas y así poder entenderla.




2. ¿Qué es el marxismo?


Elmarxismo es una tendencia filosófica, sociológica, política, económica y científica que surge a raíz del análisis que realiza Marx de la sociedad capitalista a finales del Siglo IXX. Representa una tendencia revolucionaria que como lo señalan Rosental y Ludin (1973:295), tuvo por cuna la lucha liberadora de la clase obrera, convirtiéndose en expresión teórica de los intereses fundamentales de...