Análisis Para Proyecto Educación Personas Adultas

DOSSIER DE ANÁLISIS EDUCACIÓN DE ADULTOS





INTRODUCCIÓN
En esta situación de crisis, que estamos viviendo en todo el mundo, nos hace replantearnos si estamos haciendo las cosas bien. La educación de adultos es una prioridad que no se ve reflejada en nuestra sociedad y que a través de estas noticias vamos a ir viendo y la necesidad de unir fuerzas para el bien común, aunque viendo lasnoticias nos damos cuenta que hay una situación que difícilmente se resolverá si los ciudadanos no ponemos de nuestra parte y dedicamos nuestro tiempo a una educación para toda la vida y digna.
Es hora de aprovechar el momento, de recuperar la base para la
práctica y de ponerse a trabajar. No debemos construir una pared para
detener el viento, sino que tenemos que construir un molino de viento ygenerar la tremenda fuerza humana que la educación de adultos y un
aprendizaje de por vida pueden aportar. la Declaración de Hamburgo sobre la Educación de Adultos y la Agenda para el Futuro


1. La educación de personas adultas en la región se ha incrementado en casi 10.000 alumnos en los dos últimos cursos


22/05/2010 Periódico digital La Cerca, grupo de comunicación de España,Castilla-La Mancha, Albacete, Cuenca, Ciudad Real, Toledo y Guadalajara


Más de 48.000 alumnos y alumnas se han matriculado en las escuelas de educación para la personas adultas gracias al consejo de Gobierno que ha invertido 3,4 millones de euros aprobando así la orden de subvenciones a corporaciones locales y entidades privadas sin ánimo de lucro con la intención de que se creen espacios paracontribuir a que las personas adultas se sientan útiles y puedan desarrollar competencias para participar en la sociedad.
Dando también una oportunidad a todas aquellas personas que por diversas circunstancias no pudieron conseguir una formación y ahora deciden retornar al sistema tras haberlo abandonado en un momento de sus vidas. Todo esto también va a generar que dichas personas puedanencontrarse con pares para compartir algo más que una clase o un taller de capacitación. Propiciando de esta forma la educación a lo largo de la vida.
Lo que sí se puede ver es la diversidad de opciones que tienen las personas adultas a la hora de querer optar por estudiar o formarse dependiendo de sus habilidades, capacidades, destrezas o simplemente dedicar su tiempo de ocio al estudio. Esta nuevasituación los llena de entusiasmo y les da la opción de valorarse.




2 . Los Programas Universitarios para Mayores siguen creciendo



(10/08/2010 Periódico digital demayores.com noticias de interés para personas mayores)

Puede ser que muchos pisen las aulas por primera vez, otros puede ser que se pongan de nuevo ante los libros y todos han rebasado la cincuentena, la mayoría sonjubilados, y al contrario que los jóvenes, el título es para ellos lo de menos, les mueve la curiosidad y las ganas de superarse y de aprender. Casi ninguno fue a la universidad cuando le tocaba por edad pero gracias a los programas universitarios para mayores, estas personas pueden seguir adquiriendo nuevos conocimientos y seguir creciendo como personas.

De aquí viene esta gran noticia que losProgramas Universitarios para Mayores no solo va en aumento sino que se imparten ya en más de 50 universidades públicas y privadas. Son más de 35.000 alumnos de Murcia dispuestos a mejorar no solo en la materia académica sino también en la materia de calidad de vida y porque no, social también.

Estos programas académicos para mayores de 55 años que se imparten en toda España, empezaron tímidamente suandadura en la década de los noventa.


Y ahora en los últimos años el crecimiento de la oferta y demanda de estos cursos ha ido en aumento y todo hace pensar que este nuevo tipo de educación universitaria irá a más en las próximas décadas por la conjunción de tres factores: la disminución de estudiantes universitarios con el descenso de la natalidad, el envejecimiento de la población y la...