Análisis semiótico del corto animado El juego del Geri

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN...…………………………………………………………. 03

1. Contrato………………………………………………………………… 04
2. Sanción………………………………………………………………… 05
3. Figurativización y tematización...………...…………………………. 06
4. Enunciación…………………………………………………………… 09
5. Marcas y procedimientos de la discursivización…………………... 10
6. Semiótica tensiva
6.1. Esquema narrativo canónico.………………………………... 11
6.2. Modalidades de lacompetencia…………………………….. 12
CONCLUSIONES…….……………………………………………………… 14
BIBLIOGRAFÍA...……………………………………………………………… 15














INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es la continuación del examen parcial que estuvo basado en el análisis semiótico del corto animado de Pixar de 1997, “Geri’s game”, también llamado “El juego de Geri” en Latinoamérica o “El maestro de ajedrez” en España.El corto tiene una duración de 4 minutos.

Sinopsis del corto:
La historia ocurre en un parque vacío durante el otoño. El personaje del título, Geri, es un anciano que juega al ajedrez contra sí mismo, "convirtiéndose" en cada uno de los jugadores en cada turno, pasándose al otro lado del tablero y alternadamente poniéndose y quitándose los lentes. A medida que el juego progresa, da laimpresión de que hay dos personas jugando. El Geri sin lentes parece estar a punto de derrotar al Geri con lentes, al que sólo le queda su rey. El Geri con lentes lo engaña entonces a su rival distrayéndolo y luego girando el tablero, de manera que ahora el Geri sin lentes es quien sólo tiene a su rey. El Geri con lentes gana y el Geri sin lentes le entrega aquello que se disputaban mediante el juego - susdientes postizos. La toma final le recuerda al espectador que sólo hay un Geri. (Pixar, Pixar, 2014)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=03T2pKO8ItE (Geri’s Game)

En base al presente corto se realizará un análisis semiótico donde se incluirán el contrato, sanción, figurativización y tematización, enunciación/marcas y procedimientos de la discursivización y, finalmente, semiótica tensiva,dentro del cual se evaluará si existe un esquema narrativo canónico o no canónico, y, por último, las modalidades de la competencia.




1. CONTRATO

En base a la teoría del contrato donde un sujeto propone a otro algún tipo de obligaciones, ya sea que se dé de manera unilateral o si existe una propuesta mutua, es decir, bilateral.
En el caso del corto del “Juego del Geri”, existe uncontrato unilateral, pero se da de modo implícito, debido a que en ningún momento se manifiesta verbalmente el acuerdo realizado entre ambas personalidades. Se asume, por lo tanto, que previo al juego se ha realizado un acuerdo en donde el ganador se quedará con el objeto de valor, es decir, la dentadura.
El contrato supone la siguiente secuencia:
Proposición: Geri sumiso propone a Geri Osado (contratounilateral) un deber-hacer (prescripción) deber de entregarle la dentadura si es que Geri Sumiso gana el juego.
Por lo tanto, se asume también que se da una aceptación del contrato, puesto que el juego se inicia y ambos comienzan la partida de ajedrez sin ninguna oposición. Así, solo la aceptación conduce a la validación del contrato y solo cuando el contrato está estipulado, entran envigencia las obligaciones contraídas, y por lo tanto cada sujeto queda modalizado en el deber de algún hacer, o no hacer.
Por lo tanto, al haber aceptado el contrato Geri Osado queda modalizado en un deber-hacer, que se manifiesta en un deber de entregarle la dentadura si es que pierde.
Finalmente, también existe otro contrato mucho más implícito dentro del corto, relacionado a la amistad o a losvalores sociales. En este caso está presente un saber-deber (provocación), donde Geri Sumiso sabe que si se desmaya, Geri Osado lo ayudará, pues, es un deber social o amical si es que el otro está en problemas acudir en su ayuda. Entonces, Geri Osado está ante la obligación de ayudar a Geri Sumiso cuando éste último finge su malestar. Por lo tanto, se da una prescripción-aceptación implícita del...