Análisis temático de la educación terciaria en méxico

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Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos Dirección de Educación División de Políticas de Educación y Capacitación

ANÁLISIS TEMÁTICO DE LA EDUCACIÓN TERCIARIA

MÉXICO
NOTA DE PAÍS José Joaquín Brunner, Paulo Santiago, Carmen García Guadilla, Johann Gerlach y Léa Velho Noviembre de 2006

El presente informe se basó en una visita de estudio realizada en marzode 2006 y en documentos de apoyo elaborados para dicha visita. Como resultado de ello, el informe se basa en la situación hasta ese momento.

Los puntos de vista expresados aquí son exclusivos de sus autores y no necesariamente reflejan los de México, la OCDE o sus países miembros.

Originalmente publicado por la OCDE en Inglés con el título: Thematic Review of Tertiary EducationMexico Country Note © 2006 OECD Todos los derechos reservados. © 2006 Secretaría de Educación Pública de México para la versión en español Es responsabilidad de la Secretaria de Educación Pública la calidad de la traducción al español y su coherencia con el documento original en inglés.

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CONTENIDO

1:INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................5 Propósito del Análisis de la OCDE..............................................................................................................5 La participación de México .........................................................................................................................6 Estructura de la Nota dePaís .......................................................................................................................8 2: CONTEXTO NACIONAL. LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS ....................................................8 Geografía y cultura ......................................................................................................................................8Transiciones .................................................................................................................................................9 Economía ...................................................................................................................................................10 Gobierno....................................................................................................................................................10 Retos estratégicos ......................................................................................................................................10Educación...................................................................................................................................................11 Educación terciaria ....................................................................................................................................12 3: CONTEXTO Y PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA POLÍTICA DE EDUCACIÓNTERCIARIA..................................................................................................................................................15 3.1 Gobierno, planeación y regulación ......................................................................................................15 3.2 El sistema de financiamiento ...............................................................................................................22 3.3 Aseguramiento de lacalidad................................................................................................................28 3.4 Equidad ................................................................................................................................................31 3.5 El papel regional de la educación terciaria ..........................................................................................32 3.6 Investigación e innovación...