Analisis bloque 1 sexto grado rieb

Análisis del bloque UNO de SEXTO grado de MATEMATICAS, fortalezas y debilidades en la relación de los componentes didácticos.
• Los enunciados marcadoscomo propósitos en la Guía articuladora, en el programa son conocimientos y habilidades, solo cambia el verbo operativo, de futuro a presente , en elPrograma 93 estos componentes eran los contenidos.
• Los conocimientos y habilidades se localizan en el pie de página del libro de texto con números. Ejemplo1.1: Bloque uno apartado uno.
• En la parte inferior del libro también se nos indica el eje y el número de sesiones que se le dedicará a cada apartado. Ejemplo Plan ¼ ( cuatro sesiones para ese apartado)
• Cada apartado tiene sus consignas correspondientes que en el programa 93 eran las lecciones.
•En el programa se nos sugieren la manera de abordar cada tema a través de las orientaciones didácticas.
• Para indicarnos el eje temático a que serefiere cada consigna en la parte superior izquierda de cada página se localizan números (1234) para indicar que esa consigna corresponde al eje SentidoNumérico y Pensamiento Algebraico, Un barquito formado por dos triángulos y un trapecio corresponde al eje de Forma espacio y medida, y el círculo dividido ensectores representa el eje de Manejo de la información.
El conocer la estructura del libro de Texto, la Guía articuladora y el Programa de Estudio así comola forma en que se pueden articular los tres materiales con nuestra planeación se convertirá en nuestra fortaleza, de lo contrario será una debilidad.