Analisis Comparativo Asia Europa

ANALISIS COMPARATIVO DEL PRODUCTO BRUTO INTERNO DE EUROPA Y ASIA

INTRODUCCION

El sector económico dominante en EUROPA fue en un principio el agrario, después el industrial y hoy cada vez lo es más el de servicios. De hecho, en todos los países de Europa occidental, este último está creciendo de forma acelerada. A primera vista, el crecimiento del PIB provocado por los servicios deberíaacarrear menos tensiones para el medio ambiente que si este mismo crecimiento fuera inducido por la actividad industrial. Sin embargo, la reducción en la presión medioambiental derivada del robustecimiento de los servicios probablemente sea menor de lo que parecen mostrar los indicadores económicos. En el campo se los servicios se cuentan los transportes, el turismo y otras actividades que puedenresultar nocivas para el medio ambiente; a su vez, una economía basada en los servicios exigirá mayores importaciones de productos agrarios e industriales procedentes de otras zonas del mundo, lo que a su vez puede aumentar los efectos negativos sobre el medio ambiente en ellas.
El aumento de la competencia mundial no ha hecho desaparecer ninguno de los grandes sectores industriales tradicionales dela UE, pero sus efectos se están haciendo sentir en sectores concretos, como el de la confección y el naval. El desplazamiento de la producción a países no europeos desplaza a su vez las correspondientes presiones medioambientales.
En el sector agrario, Europa sigue siendo autosuficiente o incluso es exportadora neta, como en el sector lechero y cárnico. No hay ningún indicio de que la producciónagraria en general en la Europa Occidental, con sus correspondientes presiones medioambientales, esté disminuyendo o aumentando.
En tanto las actividades económicas y los de producción en Asia no son homogéneos, para producir esto las comunidades han desarrollado diversas formas de producción que depende de cada cultura. Por ejemplo aun permanecen herencias de las grandes culturas asiáticas queaprovecharon los desbordes y descensos de los ríos para instaurar sus cultivos. También, la revolución Industrial incursiono en Asia.
Los cambios drásticos han marcado enormes diferencias en Asia. Por ejemplo, se encuentran comunidades agrarias dispersas que mantienen sus prácticas milenarias en la siembra del arroz. Así mismo, algunas ciudades costeras se han constituido en enclaves económicos,que asientan miles de empresas multinacionales.
La reorientación del 30% de la fuerza de trabajo del sector informal al formal para el año 2020 y la mayor demanda de trabajadores calificados generada por los cambios estructurales producidos a medida que los países hacen la transición de una economía agrícola a una manufacturera.
Una característica común, que el informe del Banco Mundial destaca,es que estos países han mimado la educación. No es que dediquen a la educación una parte del PIB superior a la de otros países. Lo que les caracteriza es que sus mejores esfuerzos los han volcado en la enseñanza primaria y secundaria, antes que en la universitaria. Esta prioridad en el gasto les ha permitido contar con unos trabajadores bien formados.
Los sistemas educativos de algunos países dela región son respuesta a los retos de un desarrollo no sostenible.
Los esfuerzos de toda la región para promover el desarrollo sostenible a través de la educación indican que hasta ahora se ha puesto el énfasis en lo que puede ser descrito como la primera fase de la reforma educativa, producto de la conferencia de Cumbre para la Tierra, como por ejemplo, la reformulación de la educación delmedio ambiente para incluir temas del desarrollo sostenible. No fue una tarea difícil puesto que, en la región, el concepto del medio ambiente siempre incluye el elemento personal.
Sin embargo, la segunda fase de la educación para un futuro sostenible (la reorientación generalizada de las prácticas educacionales, sistemas y estructuras) no se ha extendido en la región. En consecuencia subsisten...