analisis critico de etica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA CENTRO DE ATENCION ZEA





ANÁLISIS CRÍTICO





DOCENTE
PROF.LUISANA MORALES



ZEA, JULIO 2013

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA CENTRO DE ATENCION ZEA





IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS ÉTICOS QUE REGULAN EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN
EN LA DOCENCIA






DOCENTEPARTICIPANTE:
PROF. LUISANA MORALES LABRADOR JAZMIN M.
C.I.Nº 20.369.591




ZEA, JULIO 2013
En la profesión docente como en otrasprofesiones, se requiere un código de ética, contenido de algunos principios y normas para el mejor funcionamiento de su labor. Es de hacer notar, que en la profesión docente, el profesor como tal, deberá cumplir algunos principios que permitirán el logro de sus fines y lo conducirá a decir con satisfacción:
No aceptaré que por motivos de lucro se interfiera mi ejercicio profesional.
Pondré todosmis esfuerzos teniendo como norte el honor y las más nobles tradiciones del magisterio.
Rechazare todo tipo de discriminación.
Actuare siempre apegado a la verdad.
Seré incondicional defensor de la paz, libertad y solidaridad.
Rechazaré cualquier ingerencia político-partidista en el marco de los derechos profesionales y sindicales.
Por lo anteriormente expuesto se considera que el docentedebe ser ante todo un buen ser humano, creativo en todo momento, el compañero, el apoyo cuando sea necesario, ser cómplice de las situaciones agradables y placenteras, es saber hasta dónde es conviene apretar y hasta dónde se debe aflojar, ser guardián total de las pautas, ejemplos, modelos y horarios, es entender a cada uno en cada momento y etapa de la vida, ser el confidente y reservado antealguna eventualidad, ser eficaz y hábil, es tener la capacidad para formar y liderar a un grupo de niños y niñas, es saber trabajar en equipo y en comunidad, es saber llegar con palabras simples sencillas y prácticas para que sea entendida en forma fácil y concreta, es saber cuándo están cansados, ser el amigo al poner una mano en el hombro y cuándo abrazarlos, es llorar y reír con ellos y sinellos, es pensar en positivo, es ser grande dentro de los más chicos.
Es importante señalar que el objetivo primordial del docente es el de formar a un individuo responsable, solidario, crítico, con la capacidad de discernir y pensar organizadamente, con autonomía creativo y con valores sólidos. Dentro de este marco, se entiende que un docente que cumpla este objetivo, ha de tener éxito en elejercicio de su profesión, pues estará dando cumplimiento al código de ética.
Luego de realizar algunas reflexiones es conveniente mencionar que el docente es el hombre de todos los tiempos, que para una mejor vocación, requiere de la búsqueda constante de su preparación y actualización, pero sobre todo debe tener en cuenta todas las facultades humanas que posee, buscando el desarrollointegral de los niños y niñas que le acompañan. Por eso esta labor la debe realizar con amor y dejando salir a flote todos los valores que posee, lo que permite que con su experiencia enseñe a resolver y superar cualquier situación o problemática que los estudiantes presenten.














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