Analisis critico de una investigacion

UNIVERSIDAD INTERMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO METROPOLITANO
FACULTAD DE CIEINCIAS Y TECNOLOGIA
ESCUELA DE ENFERMERIA CARMEN TORRES DE TIBURCIO

ANALISIS CRÍTICO DE UNA INVESTIGACION

PROCESO DE INVESTIGACION
PROF. YADIRAH SANTIAGO BAYON
JIREH A. MONTILLA ACOSTA
M00278870
11 de febrero, de 2010
Introducción:
Titulo de la investigación
La efectividad de las experiencias educativas,para el desarrollo de la inteligencia emocional, de los estudiantes, de los programas acreditados de Bachillerato, en enfermería en Puerto Rico.
El propósito de esta investigación, fue determinar la efectividad de las experiencias educativas, en el desarrollo de la inteligencia emocional, en los estudiantes de los programas de bachillerato, en Enfermería acreditados por la NLNAC en Puerto Rico.En el presente estudio se investigaron las competencias de la inteligencia emocional, según propuestas por Daniel Goleman (2000), en estudiantes de nuevo ingreso y en estudiantes que cursaban su último año en enfermería.

A. Problema
1. ¿Cuál es el problema de investigación?
La efectividad de las experiencias educativas para el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes delos programas acreditados de Bachillerato en enfermería en Puerto Rico.
2. ¿Cómo está planteado el problema en forma de oración declarativa o pregunta?
En la investigación que escogí el problema está planteado en forma de oración declarativa.
3. ¿Se ha expresado el problema en forma clara?
El problema está planteado en forma clara y concisa.
4. ¿El problema sugiere lo que se va a estudiar?
Si,la inteligencia emocional en los estudiantes de bachillerato en enfermería y estudiantes de primer años.
5. ¿El investigador delimitó el problema?
En esta investigación podemos ver que el investigador especifica lo que va a investigar.
6. ¿Se han identificado las variables del estudio?
En esta investigación de han identificado, tanto la variable independiente como la dependiente (causa yefecto).

B. Revisión de literatura
1. ¿Se ha presentado una revisión de literatura específica al propósito del estudio?
Si, en esta investigación la revisión de literatura nos provee un fundamento para formular nuevos conocimientos.
2. ¿Cuál es el alcance de la revisión de literatura? (amplia o limitada, explica tu contestación).
La revisión de literaria de esta investigación, es bastanteamplia, incluye hallazgos e información relevante, estudios científicos, información que apoya lo que se quiere investigar y ayuda al entendimiento y aprovechamiento del tema a investigarse.
3. ¿La revisión de literatura incluye información relevante y actualizada?
Si, incluye información sobre estudios efectivos, estudios científicos y hallazgos relevantes.
C. Conceptualización
1. ¿Defineclaramente los conceptos?
Si, la investigación provee definición de los conceptos incluidos en la misma.
2. ¿Qué marco se describe en la investigación?
El marco que se utiliza y describe en la investigación es el conceptual.
3. ¿La teoría usada es congruente con el problema de investigación?
Si, se utiliza teoría de inteligencia emocional de Goleman.
D. Hipótesis, preguntas u objetivo
1. ¿Cuál esla hipótesis, la pregunta u objetivo de la investigación?
El objetivo de esta investigación fue, determinar la efectividad de las experiencias educativas, en el desarrollo de la inteligencia emocional, en los estudiantes de los programas de Bachillerato en Enfermería, acreditados por la NLNAC (National League for Nursing Acrediting Commission).
2. ¿La hipótesis, pregunta u objetivo, estaexpresado en forma clara?
Si, se expresa el objetivo, las hipótesis, conclusión.
E. Diseño
1. ¿Cuál es el diseño de la investigación?
El diseño utilizado en esta investigación fue de tipo cuantitativo.
2. ¿El diseño está expresado en forma clara?
Sí, porque el investigador recopila datos mediante instrumentos.
F. Metodología
1. ¿Cuál es el diseño de la investigación?
La investigación que se...