analisis de la paractica preescolar

“ANÁLISIS DE LA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE”
Durante mi práctica docente no se pusieron en marcha las “estrategias docentes que apoyan la diversificación” propuestas por Tomlinson. Uno de losmotivos por lo cual no se pudo trabajar es que el prescolar tanto personal como los niños no están acostumbrados a trabajar con este tipo de estrategias, sería un gran reto implementarlas, pero noimposible. Es de gran importancia trabajarlas, ya que cualquier estrategia docente es fundamentalmente la manara y los utensilios que la educadora usa para impartir los contenidos y los procedimientos conel fin de lograr un objetivo/aprendizaje significativo, creando una clase de instrucción interactiva, con lo cual el niño lo pueda practicar en su vida diaria. Además de poder vincular los camposformativos, aprendizajes esperados, pero principalmente, atender a las necesidades de cada uno de los pequeños, pudiendo notar los avances, logros, dificultades y lo que puede llegar a lograr por símismos. Cuando se utilizan correctamente las estrategias invitan a la educadora a contemplar las diferencias de los pequeños atendiendo sus capacidades, necesidades, interés y el perfil de aprendizaje. Paraello se debe tomar en cuenta los estilos de aprendizaje, la diversidad del grupo, los niños con necesidades educativas especiales, los tiempos, los espacios, materiales o recursos didácticos y quelos pueda manipular sin alguna dificultad.
Ejemplos de las actividades exitosas. Ejemplos de las actividades que muestran dificultades.
En general algunas de las actividades lograron ser exitosas, aldar las instrucciones claras y precisas, al establecer una relación amena, respetando las formas de cómo reacciona cada uno, de acuerdo con la conducta de ellos.
Brindar la libre expresión siendosensible con las ideas, opiniones y confidencias de los pequeños, promoviendo que los niños se arriesguen sin miedo al fracaso de estar equivocados, al contrario estimularlo para sugerir e intentar...