analisis de la pedagogia

Muchas veces el desarrollo del niño depende de los padres ya que en algunas ocasiones los niños están mal en sus actos, pero el papa con el simple hecho de que no haga berrinche trata decomplacerlo en todo, las consecuencias son para el pequeño ya que según el siempre tiene la razón.
No obstante queda demostrado que las representaciones de las relaciones sociales simbólicas arraigadas en lavida infantil juegan un papel importante en el desarrollo cognitivo del niño. Por otra parte estas representaciones inducidas pueden jugar un papel importante en el tipo de regulación que presiden lasinteracciones social directa orientándola   hacia una modalidad   ya más relacional   y ya más sociocognitiva. Es por ello que el aprendizaje de los niños se relaciona con la interacción con susiguales y los adultos esto favorece al aprendizaje ya que al interactuar los conocimientos se enriquecen y comparten diferentes formas de resolver un problema que se les presentan. Al trabajar los alumnosde forma colectiva aportan diferentes ideas las cuales hacen que cambien las percepciones que tienen los demás compañeros sobre un conocimiento específico y enriquecen sus aprendizajes así comomanifestar sus inquietudes si están de acuerdo o no acerca de lo que se comentan sus compañeros además de que al interactuar con sus iguales entran en discusión para tratar de resolver la situación que seles presenta y toman sus roles de acuerdo a lo que saben y aquí es cuando se genera un conflicto sociocognitivo.
El docente juega un papel muy importante al trabajar con los niños en forma grupal yaque debe de procurar entrar en controversia con los niños sobre un aprendizaje específico.En las situaciones de conflicto socio cognitivo tal y como nosotros las estudiamos, tal tipo de complacenciasuele aparecer cuando la relación interindividual está caracterizada por una asimetría en la relación que mantiene los compañeros.
Una regulación relacional del conflicto depende de la asociación...