analisis de la practica docente

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II

“ANÁLISIS DE LA PRACTICA DOCENTE”


Presentación
En el presente hablaremos del trabajo que se realizo en la jornada de observación y practicas docentes llevadas a cabo en el Jardín de niños “Rosario Castellanos” ubicado en la Col. Bugambilias, calle Orquideas #2 en un periodo del 27 de Mayo al 07 de Junio del presente año, en el tercer año grupo con laeducadora a cargo Damaris Porras Hernandez.
Se analizara de que manera fue que se organizaron las actividades que se llevaron a cabo, los recursos que se utilizaron y de como contribuyeron al desarrollo de las competencias, se explicaran las actividades que se realizaron y como fueron las instrucciones que se dieron durante estas, de que manera se afronto la diversidad que se presento en el salónde clases integrando las diferentes ideas de los niños, de qué manera fue la intervención que se tuvo y que tan significativa fue para los niños y por ultima hablare de como fue la interacción con los padres de familia.









La organización de las actividades
En las diferentes actividades realizadas se organizo al grupo de forma individual y también se realizaron equipos parapromover la socialización entre los niños y que pudieran practicar algunos valores como la amistad, la tolerancia y el respeto, utilizando recursos novedosos, dinámicos y coloridos para poder llamar su atención, principalmente recursos visuales, y recursos vivenciales, que estos últimos son muy importantes porque el niño no solo observa sino que ya lleva a cabo la actividad obteniendo mayoresaprendizajes. Los recursos didácticos son muy importantes ya que nos ayudan a que nuestros propósitos puedan lograrse más fácilmente, que las actividades tengan una secuencia y se abarque en su totalidad el desarrollo del mismo, en beneficio de la adquisición de nuevos conocimientos para el niño y el desarrollo de las competencias.
Las actividades que se desarrollaron
Todas las actividades que sedesarrollaron favorecieron el campo formativo lenguaje y comunicación, trabajando en el aspecto de lenguaje escrito, las actividades que se llevaron a cabo, fueron el reconocimiento de las letras que forman su nombre, el realizar comparación de su nombre con el de sus compañeros para diferenciar las características graficas y utilizar la escritura para expresarse.
Las actividades se empezaron indagandosobre conocimientos previos de los niños, y posteriormente dando instrucciones claras de como se realizarían las actividades, no se deben de usar palabras muy técnicas para que el niño pueda entenderlas y siempre al final preguntar si se tiene alguna duda, se debe de motivar a los niños a seguir las instrucciones para que la actividad pueda lograr su propósito. Los alumnos reaccionaron de manerapositiva ante las actividades participando activamente, aunque cuando se prolongaba la actividad se aburrian y perdían interés, para lograr que los niños captaran su interés se llevaron actividades dinámicas, de su interés, que fueran competitivas para ellos y con materiales novedosos. Los tiempos fueron suficientes para realizar las actividades, una vez la actividad se vio interrumpida porque seles iba a tomar la foto de graduación, pero al regresar al salón de clase los niños continuaron la actividad sin problema.
La atención a la diversidad presente en el grupo
La forma de organización del grupo para la realización de las actividades tuvo ventajas y desventajas, la ventaja de que los niños trabajaran en equipo fue que pudieron compartir sus ideas con sus compañeros y practicasdiversos valores, la desventaja fue que una actividad era de competencias, y algunos compañeros no realizaban bien las cosas lo que ocasiono que su equipo perdiera así que se sintieron mal porque no ganaron y no fue su culpa sino de algunos compañeros del equipo.
Hubo una actividad en la que los niños no mostraron interés, y esto fue porque la actividad la realizamos después de entrar del receso y...