Analisis De La Practica Docente

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD DE LOS ANGELES
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE
INGENIERÍA EDUCATIVA




MATERIA: TALLER DE ANALISIS DELA PRACTICA DOCENTE
ASESOR(A): MTRO. PEDRO PÉREZ VÁSQUEZ
TRABAJO DE EVALUACIÓN: ENSAYO SOBRE LA PRACTICA DOCENTE

PRESENTA: José Luis Chávez Licona

MATERIA: TALLER DE ANALISIS DE LA PRACTICADOCENTE
ASESOR(A): MTRO. PEDRO PÉREZ VÁSQUEZ
TRABAJO DE EVALUACIÓN: ENSAYO SOBRE LA PRACTICA DOCENTE

PRESENTA: José Luis Chávez Licona

HUAUCHINANGO, PUE. 23 DE FEBRERO DE 2013.

Los jóveneshoy en día, son unos tiranos. Contradicen a sus padres, devoran su comida, y le faltan el respeto a sus maestros.
Sócrates (470 AC – 399 AC) Filósofo griego

I. INTRODUCCION.
¿Qué es prácticadocente?
Actividad que se realiza durante la formación de los maestros, consiste en desempeñar las funciones docentes en un centro de enseñanza con el fin de completar la adquisición de conocimientosy capacidades necesarias en esta profesión. Estas actividades tienen dos aspectos: por un lado la aplicación de la práctica de los conocimientos adquiridos, y por el otro la oportunidad de constatarla realidad del ejercicio magisterial.
Nos encontramos en una sociedad en constante cambio, inmersa en la urgencia de tomar decisiones de orden económico, político y cultural; en ella, la labordocente es un punto nodal para la formación de seres humanos capaces de construir la sociedad a que aspiramos, mediante un trabajo profesional reflexivo, capaz de modificar la practica en la enseñanza, deaceptar la realidad que se enfrenta en el día a día y buscar alternativas de solución a los problemas que forman parte de esa realidad.

II. DESARROLLO
La reflexión sobre mi práctica docente mepermite comprender las diversas transformaciones que se viven en el ámbito personal y profesional, y la considero necesaria cuando pretendo la mejora permanente de mi quehacer profesional. Mi práctica...