Analisis de la tercera jornada de observacion y practica docente

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MAGISTERIO

LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

SEPTIMO SEMESTRE GRUPO “B”

ANALISIS DE LA TERCERA JORNADA DE

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

ASESORA: PROFRA. JUANA MEDINA VÁZQUEZ.

ALUMNA: CLAUDIAELIZABETH SERNA MURAIRA

MARZO 2011.

I N T R O D U C C I Ó N

En el Plan de Estudios 1999 de la Licenciatura en Educaciòn Secundaria se encuentra estipulada la asignatura de “Observaciòn y Pràctica Docente II” en septimo semestre y a su vez esta asignatura comprende jornadas de observaciòn y práctica en la escuela telesecundaria para losalumnos normalistas.
Tanto la práctica de observación como la práctica docente, me permitieron tener contacto directo con los diversos integrantes de la comunidad escolar y esto me ayudo a analizar la práctica cotidiana en la escuela telesecundaria como el comportamiento, actitudes, gustos, necesidades e inquietudes de los adolescentes y de esta forma llevaré a la práctica los conocimientosteóricos vistos en ésta asignatura para practicar en la escuela telesecundaria. El observar y analizar la organización del grupo, las formas de enseñanza, el proceso enseñanza-aprendizaje, formas de evaluación, y estrategias que el docente utiliza durante el desarrollo de sus clases me proporcionó las herramientas necesarias para darme cuenta de las características de los alumnos del segundo grado, y conesto poner en práctica actividades didácticas previamente diseñanas con contenidos del primer bloque de matemáticas y segundo bloque de español.
Esta primer jornada de observación y práctica docente la realice en la Escuela Telesecundaria No. 60 de Hueyapita, Municipio de Cuautepec de Hinojosa Hidalgo, los días 24, 25 y 26 de noviembre, al segundo grado, grupo único.

CONTEXTO
COMUNIDAD
Estaobservaciòn y práctica docente se realizó en el nivel de Educación básica en la modalidad de Telesecundaria, en la Escuela Telesecundaria No. 60, con Clave del Centro de Trabajo: 13DTVO413Z, la cual se ubica en la comunidad de Hueyapita Municipio de Cuautepec de Hinojosa, en el estado de Hidalgo. Es una escuela pública que ofrece sus servicios en el turno matutino.
Esta comunidad cuenta con 865habitantes y se encuentra a 2440 metros sobre el nivel del mar, su clima es húmedo. Colinda al norte con Acaxochitlán, al sur con Alguajoyucan, al este con Cerro Verde y al oeste con el Durazno.
La localidad de Hueyapita cuenta con los servicios de electicidad, agua potable, transporte público y casa de salud, esta es considerada como una comunidad rural.
En el aspecto educativo cuenta con losniveles de preescolar, primaria y secundaria (telesecundaria).
En cuanto a las actividades económica de la comunidad, la mayor parte de los habitantes se dedican a la agricultura, ganadería, industria y comercio.
Los cultivos que se producen principalmente son el maíz, cebada, avena forrajera, frijól, trigo y haba.
El 3% de la población se dedica a la maquila de suéter, el destino de laproducción es municipal, estatal y nacional.
Puedo mencionar que dentro de las actividades recreativas y culturales se encuentra el deporte; el cual concentra prácticamente a los niños y adolescentes, paa ellos la recreación es parte de su desarrollo, es por ello, que en sus ratos libres y periodos de vacaciones disfrutan de los deportes en equipo como futbol y basquetbol.
Esta comunidad conservatradiciones muy arraigadas en semana santa, día de muertos, día de la virgen de Guadalupe, navidad y año nuevo.

EDIFICIO ESCOLAR

La Escuela Telesecundaia No. 60, comprende una superficie de terreno de 9140 m2., distribuídos de la siguiente manera: 1 módulo que comprende la ubicación de la dirección, biblioteca y aula de computación, baños (hombres y mujeres), 5 aulas didácticas, 1 tienda...