Analisis de las competencias contenidas en el plan curricular 2009

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ASIGNATURA | OBJETIVO GENERAL | ENFOQUE | COMPETENCIAS A DESARROLLAR | ESTRUCTURA | MODALIDAD DE TRABAJO | HORAS SEMANALES |
ESPAÑOL | Que los alumnos desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes (escuela, familia, comunidad) puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines y construyan las bases paraotras prácticas propias de la vida adulta. | Comunicativo y funcional con base en las prácticas sociales del lenguaje. | Competencias lingüísticas y comunicativas:_empleo del lenguaje como medio para comunicarse y como medio de aprender _la toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes_la comunicación afectiva y efectiva_la utilización del lenguaje como unaherramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad | Contenidos en 5 bloques,3 ámbitos:-Estudio-Literatura-Participación comunitaria y familiar.Cada bimestre 3 proyectos;Cada bloque 3 proyectos, 1 bloque 3 proyectos, por lo tanto 1 bloque equivale 1bimestre. | Proyectos didácticos | 6 |
MATEMÁTICAS | Formación matemática que permita a cada miembro de la comunidad enfrentar yresponder a determinados problemas de la vida moderna | Actividades de estudio que despierten el interés de los alumnos y los invite a reflexionar, a encontrar formas de resolver los problemas, con base en el razonamiento de lo informal a lo convencional, es decir, utilizando el método inductivo. | 4 competencias :_resolver problemas de manera autónoma(plantear y resolver problemas)_comunicarinformación matemática(extraer, expresar, representar e interpretar información)_validar procedimientos y resultados(expresar procedimientos de resolución y defenderlos)_manejar técnicas eficientemente(uso eficiente de técnicas, cálculos, operaciones, atajos) | Contenidos en 3 ejes temáticos:_sentido numérico y pensamiento algebraico_forma, espacio y medida_manejo de la información.5bloques;Cada bloque contiene contenidos de los tres ejes. | _Pensamiento matemático(alumnos)_gestión_planificación de actividades de estudio a través de las secuencias didácticas que contendrán planes de clase. El bloque está conformado por apartados y se realizarán entre 2 y 5 planes de clase por apartado. | 5 |
CIENCIAS NATURALES | Lograr que los alumnos cuenten con una formación científica que seoriente a desarrollar sus capacidades intelectuales, éticas y afectivas. | Formativo que privilegia la relación de la ciencia, la tecnología y la sociedad. | 3 competencias:-comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica-toma de decisiones favorable al ambiente y la salud orientados a la cultura de la prevención-comprensión de los alcances y las limitaciones de laciencia y la tecnología en diversos contextos. | 5 bloques, 1 bimestre cada bloque, en los primeros cuatro se trabajan 3 temas y 1 proyecto de integración. En el último bloque se trabaja 1 tema y una propuesta a criterio del docente.Los contenidos se integran en 6 ámbitos:-la vida-el cambio y las interacciones-los materiales-el ambiente y la salud-el conocimiento científico-la tecnología.Cada bloquecontiene 3 ámbitos siendo el más recurrente el conocimiento científico. | _situaciones de aprendizaje_proyectos(planeación,desarrollo,comunicación y evaluación):-científicos-tecnológicos-ciudadanos | 3 |
GEOGRAFÍA | Contribuir a la formación de niños y adolescentes a través del estudio del espacio geográfico. Parte de reconocer y recuperar los conocimientos previos de los alumnos como un pasonecesario en la construcción de sus aprendizajes a través de la adquisición de conceptos, desarrollo de habilidades, apropiación de actitudes geográficas para el análisis y la comprensión del espacio donde viven. | Estudio integral del espacio geográfico en una secuencia gradual yendo de lo particular a lo general .Se centra en la formación integral de los alumnos considerando todos los ámbitos. | 5...
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