Analisis De Los Roles y Estudios De Los Niños
Páginas: 27 (6592 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2011
INDICE
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………….. 3
La Perspectiva De Género………………………………………………………………………………………………. 4
El Aula Como Contexto Social: Las Relaciones Entre Iguales…………………………………………… 5
El Desarrollo Social Del Niño Y La Potenciación De La Autonomía En El Aula…………………. 8
Los Valores Y Tradiciones En La Escuela…………………………………………………………………………. 10Aprendizaje Y Desarrollo Sociocognitivo De Los Alumnos………………………………………………. 11
Estabilidad Y Cambio En Los Papeles Sexuales……………………………………………………………….. 15
Auto Concepto Y Rendimiento Escolar………………………………………………………………………….. 19
Conclusión……………………………………………………………………………………………………………………… 21
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………….. 22
Introducción:
En estos temas vemos la importanciaque los padres deben de tener con sus hijos el valor que los niños tienen con su alrededor así como los padres pueden cambiar el pensar de los niños su entorno también. También cabe destacar que aquí en este ensayo se entiende el valor de los maestros con los alumnos que no siempre todo el valor emocional depende del padre sino también del maestro.
Perspectiva de género
Nos señala que esimportante la perspectiva de género dado que en función con la sociedad a la mujer se le dan tratos discriminatorios, no basta con decir que existe la igualdad de trato cuando en la sociedad las mujeres tienden a ser reprimidas en cuanto a oportunidades.
La sociedad condiciona mediante la anatomía de las personas lo que se supone debe de hacer cada sexo, y se sobre estima las labores realizadaspor las féminas, las cuales ellas mismas aceptan ser víctimas de discriminación.
Entender a lo que nos referimos al mencionar género es referirse a la clase, especie o tipo a la que pertenecen las cosas, usualmente al mencionar genero lo empleamos para referirse a las mujeres lo cual está mal hecho dado que genero abarca masculino y femenino, no es más que referirse a lo construido socialmente osimbólico.
Genero refiere a tres instancias básicas asignación, identidad y rol de género, lo que ayudan estos tres puntos a comprender que cuestiones que pensamos que son naturales no son más que características construidas socialmente.
Perspectiva de género nos marca que hay una gran diferencia entre lo sexual y el rol que da la sociedad a cada individuo basándose en su diferenciasexual. Las sociedades valoran el peso de lo biológico sin saber que las diferencias entre sexo son mínimas y no implican superioridad de sexo, no existen características de personalidad exclusivas de un sexo, ambos comparten conductas humanas.
Se dice que al nacer y ver tu órgano sexual se te determina que labores puedes hacer y cuales no porque no son acorde a tu sexualidad, otra gran influencia enla cual se basan para elegirte un rol es el la religión los cuales marcan mucho el punto de lo natural, basándonos en todo este conjunto de ideas u opresiones traducimos la diferencia en desigualdad.
Para una mejor igualdad de sexos se deben aceptar sus diferencias sexuales y no ser utilizadas para crear una desigualdad ante sociedad y aprender a convivir y complementarnos el uno con el otrosin importar su sexo, esta equidad otorgara al concepto de ciudadanía su sentido verdadero el de la participación de las personas, con independencia de su sexo y su deseo sexual, como ciudadanas o ciudadanos con el igual de derechos y obligaciones.
El aula como contexto social: la relación entre iguales.
En esta lectura rescate como los niños tienen pocas posibilidades de tener una relacióncon sus compañeros, la familia es la encargada de aportar experiencias afectivas al niño, puesto que el conjunto de estas experiencias permite a como comportase en situaciones sociales. A su vez si una madre emplea la agresión o el negativismo con su hijo es más probable que su hijo sea así con sus compañeros, pero si su madre es educada y da consejos a sus hijos, el niño será mejor portado con...
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………….. 3
La Perspectiva De Género………………………………………………………………………………………………. 4
El Aula Como Contexto Social: Las Relaciones Entre Iguales…………………………………………… 5
El Desarrollo Social Del Niño Y La Potenciación De La Autonomía En El Aula…………………. 8
Los Valores Y Tradiciones En La Escuela…………………………………………………………………………. 10Aprendizaje Y Desarrollo Sociocognitivo De Los Alumnos………………………………………………. 11
Estabilidad Y Cambio En Los Papeles Sexuales……………………………………………………………….. 15
Auto Concepto Y Rendimiento Escolar………………………………………………………………………….. 19
Conclusión……………………………………………………………………………………………………………………… 21
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………….. 22
Introducción:
En estos temas vemos la importanciaque los padres deben de tener con sus hijos el valor que los niños tienen con su alrededor así como los padres pueden cambiar el pensar de los niños su entorno también. También cabe destacar que aquí en este ensayo se entiende el valor de los maestros con los alumnos que no siempre todo el valor emocional depende del padre sino también del maestro.
Perspectiva de género
Nos señala que esimportante la perspectiva de género dado que en función con la sociedad a la mujer se le dan tratos discriminatorios, no basta con decir que existe la igualdad de trato cuando en la sociedad las mujeres tienden a ser reprimidas en cuanto a oportunidades.
La sociedad condiciona mediante la anatomía de las personas lo que se supone debe de hacer cada sexo, y se sobre estima las labores realizadaspor las féminas, las cuales ellas mismas aceptan ser víctimas de discriminación.
Entender a lo que nos referimos al mencionar género es referirse a la clase, especie o tipo a la que pertenecen las cosas, usualmente al mencionar genero lo empleamos para referirse a las mujeres lo cual está mal hecho dado que genero abarca masculino y femenino, no es más que referirse a lo construido socialmente osimbólico.
Genero refiere a tres instancias básicas asignación, identidad y rol de género, lo que ayudan estos tres puntos a comprender que cuestiones que pensamos que son naturales no son más que características construidas socialmente.
Perspectiva de género nos marca que hay una gran diferencia entre lo sexual y el rol que da la sociedad a cada individuo basándose en su diferenciasexual. Las sociedades valoran el peso de lo biológico sin saber que las diferencias entre sexo son mínimas y no implican superioridad de sexo, no existen características de personalidad exclusivas de un sexo, ambos comparten conductas humanas.
Se dice que al nacer y ver tu órgano sexual se te determina que labores puedes hacer y cuales no porque no son acorde a tu sexualidad, otra gran influencia enla cual se basan para elegirte un rol es el la religión los cuales marcan mucho el punto de lo natural, basándonos en todo este conjunto de ideas u opresiones traducimos la diferencia en desigualdad.
Para una mejor igualdad de sexos se deben aceptar sus diferencias sexuales y no ser utilizadas para crear una desigualdad ante sociedad y aprender a convivir y complementarnos el uno con el otrosin importar su sexo, esta equidad otorgara al concepto de ciudadanía su sentido verdadero el de la participación de las personas, con independencia de su sexo y su deseo sexual, como ciudadanas o ciudadanos con el igual de derechos y obligaciones.
El aula como contexto social: la relación entre iguales.
En esta lectura rescate como los niños tienen pocas posibilidades de tener una relacióncon sus compañeros, la familia es la encargada de aportar experiencias afectivas al niño, puesto que el conjunto de estas experiencias permite a como comportase en situaciones sociales. A su vez si una madre emplea la agresión o el negativismo con su hijo es más probable que su hijo sea así con sus compañeros, pero si su madre es educada y da consejos a sus hijos, el niño será mejor portado con...
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