analisis de plan de estudios

ANALISIS.-
El plan de estudios 2011 nos plantea en la asignatura de Español, que busca acrecentar y consolidar las habilidades de los alumnos en estas prácticas sociales del lenguaje; formarlos como sujetos sociales. En primer lugar desarrollen competencias comunicativas y, en segundo lugar, el conocimiento de la lengua; es decir, la habilidad para utilizarla. En los grados superiores de laEducación Básica, la literatura es un ámbito para la comprensión y el razonamiento sobre el mundo, ya que permite el reconocimiento de los diferentes modos de pensamiento y expresión, y de los diversos géneros. Además, afirma la práctica de la lectura y busca su logro en un alto nivel, mediante los estándares nacionales de habilidad lectora propuestos en el currículo.
El análisis que hicimos frenteal plan de estudios de secundaria 2011, nos señala algunos cuantos propósitos de la enseñanza del Español en la Educación Básica, de los cuales tiene que cumplir el alumno que cursara por ellos, plantearemos tres, que pienso que son indispensables para la vida diaria y escolar, son:
Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen en la vida escolar yextraescolar.
Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
Reconozcan la importancia del lenguaje en la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo.
Tomando en cuentaestos ciertos puntos y lo que se pasa en la práctica, se puede decir, que ciertos alumnos no los cumplen (•), ya sea por cualquier motivo o su ambiente familiar y desempeño que no tienen hacia esto. Como bien sabemos el plan de educación básica, implementa tres niveles de educación, que son preescolar, primaria y secundaria.
Así mismo, también analizamos de este mismo plan de estudios, el apartadode Propósitos de la enseñanza del Español en la educación secundaria, por lo tanto, nos plantea algunos puntos importantes que se deben de cumplir en esta etapa escolar que es secundaria; que por bien pienso que son importantes y usuales para la vida diaria y escolar, son:
Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura yescritura en función de sus propósitos.

Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables.

Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre ypersonal para reconstruir. la experiencia propia y crear textos literarios.

Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.

Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en diversos contextos.

Analizando estos puntos, con la práctica hecha y el ambiente del salónde clases, analizamos, que un 50 % se cumplen y el otro 50% no se cumplen (•); y como bien lo dice un punto de los mencionados, que por lo que yo observe toma mucha importancia que es la tecnología, todos los alumnos tiene acceso a las tecnologías, y como bien sabemos esta herramienta es un facilitador para las tareas y no en cierto punto para el aprendizaje.

También esta de importante eldocente, analizamos sus rasgos de profesión y lo que tiene que aportar hacia sus alumnos y en el ámbito educativo dentro del salón de clases, son:
Facilitar el trabajo de reflexión y análisis de los textos por parte de los alumnos, plantear preguntas o aseverar hechos, datos, situaciones que les permitan identificar algún aspecto de lo que leen o cómo leen.
Mostrar a los alumnos las estrategias de...