analisis de plan vs libro de historia

Desde una perspectiva general de la asignatura de Historia, los contenidos se dosifican en 5 Bloques, estos se organizan en tres secuencias de aprendizaje con una duración de dos semanas cada una.Las secuencias representan situaciones de aprendizaje que pretenden crear disposición en los alumnos para aprender .Cada secuencia consta de ocho sesiones de trabajo con una duración de 50 minutos.
Elcurso contiene también una secuencia de inicio y una de cierre, así como cinco secuencias de evaluación bimestral.

ENFOQUE.
Entender y analizar el presente, planear el futuro y aproximar al alumnoa la comprensión de la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histórico. Promueve el desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y analítico para investigar (búsqueda, sistematización,reformulación y transformación de los conocimientos). Estudio sistemático de los modelos explicativos, las estrategias de investigación y los desarrollos tecnológicos.

PROPOSITO GENERAL DE LAASIGNATURA

El propósito fundamental de la asignatura es la formación de los jóvenes a partir de la construcción de saberes y el desarrollo de habilidades intelectuales y actitudes que les permitancomprender y explicar su realidad social desde una perspectiva histórica, para participar activa y conscientemente en ella.

Promover en los alumnos la comprensión y explicación de hechos y procesoshistóricos, al tiempo que desarrollarán sus capacidades para construir conocimientos, manejar información histórica y fortalecer actitudes que permitan al alumno valorar la aportación de los diferentes pueblos ala realidad social actual.

El siguiente cuadro presenta una relación entre el plan 2011 y los libros de Historia de 2º y 3er grados.


Plan y programas de estudio
Libros de Historias 2º y 3ergrado
Propósitos:Pag.13-14

• Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos de la...