Analisis de texto

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  • Publicado : 23 de septiembre de 2010
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¿Cómo se realiza el análisis?
Para analizar textos propios o ajenos es necesario tener una actitud objetiva, crítica y autocrítica, además de conocimientos en torno a la forma y fondo, lo que nos permitirá reconocer si la forma facilita o no la comprensión, y si el discurso (fondo) cumple o no con el propósito comunicativo.

¿Qué es necesario saber para analizar un texto?
• Conocer loselementos de forma y fondo (estructura y tratamiento), y cómo y cuándo se utilizan diversos tipos de textos con el propósito de realizar un análisis pertinente

• Conocer la intención comunicativa del texto, ¿por qué lo escribo?, ¿a quién va dirigido?, ¿qué pretendo decir?, ¿cómo puedo lograrlo?, ¿qué tipo de texto debo elaborar?, etcétera
• Conocer reglas ortográficas y gramaticales


¿Qué debepropiciar el docente para realizar el análisis?• Que los estudiantes conozcan y se familiaricen con la estructura y función de diferentes tipos de textos, para ello es necesario que lean y escriban, que contrasten un tipo contra otro y descubran sus similitudes y diferencias• Que el docente conozca y transmita a los estudiantes técnicas de redacción y composición, sobre todo que se pongan enpráctica con regularidad en el aula• Que enseñe y oriente sobre contenidos gramaticales en relación con los diversos contextos comunicativos; que aclaren, enriquezcan o complementen la información ofrecida en los libros de texto• Que promueva la aplicación de algunas normas ortográficas a la producción de textos• Que utilice estrategias dirigidas a que los estudiantes identifiquen las estructurasorganizativas, reglas y principios de funcionamiento de los textos• Que promueva en el grupo la revisión y discusión de los textos para su análisis a modo de taller literario, en un ambiente donde la crítica constructiva, centrada en la función y significación personal del texto, realizada por los integrantes del grupo, permita mejorar la calidad de los productos elaborados• Que proponga estrategias deanálisis adecuadas a la heterogeneidad del grupo y a los intereses, preferencias y necesidades de los integrantes, que fomente el intercambio de ideas, la argumentación y la reflexión en torno a los textos producidos por los estudiantes |

Criterios de clasificación
Socio-cultural
La sociedad humana distingue diferentes tipos de textos producto según "prácticas discursivas".
Este criteriopermite distinguir, por ejemplo, entre una orden militar, un anuncio publicitario, una conversación telefónica, o un sermón en la iglesia. De acuerdo con este criterio, una clasificación convencional de los textos es la siguiente:
* Textos científicos: son los que producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por lainvestigación. Géneros típicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía científica. También son textos científicos, aunque de transmisión oral, la Conferencia, la Ponencia o la Comunicación (tipo de texto)
* Textos administrativos: son aquellos que se producen como medio de comunicación entre el individuo y determinada institución, o entreinstituciones, o entre las instituciones y los individuos. Se trata de textos altamente formalizados, con estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una enunciado función performativa. Géneros administrativos típicos son el Certificado, el saludo, la Instancia o el Boletín Oficial.
* Textos jurídicos: son los textos producidos en el proceso de administración de justicia. Aunque son unsubtipo de los textos administrativos, por su importancia y sus peculiaridades los textos jurídicos suelen considerarse y estudiarse como un grupo independiente. Ejemplos de textos jurídicos son la sentencia, el recurso o la ley.
* Textos periodísticos: todos los textos susceptibles de aparecer en el contexto de la comunicación periodística. Suelen subdividirse en "géneros informativos" (que...
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