Analisis Del Ciclo De Smith

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA
Grado: 4º Sección: “D”
Alumno Docente: Fernanda López Avalos
Escuela Primaria: José María Morelos y Pavón T.M.
Grado 6º Sección “A” Alumnos: H:15 M: 17 Total: 32
Maestra Tutora: Ma. Guadalupe Ortíz Blanco.

Asignatura: CIENCIAS NATURALES
Bloque: II ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo y nosinterrelacionamos, por lo que contribuyo a cuidar el ambiente para construir un entorno saludable*
Contenido: ¿Qué es el calentamiento global y qué puedo hacer para reducirlo?
• Causas y efectos de lacontaminación del aire en el ambiente y la salud humana.
• Valoración de las acciones personales para contribuir a la mitigación de la contaminación del aire.
• Causas del calentamiento global: relaciónentre la contaminación del aire y el efecto invernadero; efectos del calentamiento global en el ambiente: cambio climático y riesgos en la salud.
TEMA 3 Relación de la contaminación del aire con elcalentamiento global y el cambio climático.
Ámbitos: Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectiva científica
• Evaluación de alcances y limitaciones de diferentes acciones nacionales para mitigar el calentamiento global.



Descripción
Explicación
ConfrontaciónReconstrucción

INICIO:

Inicie la clase mostrando a los alumnos un globo terráqueo ( esfera de nieve seca con plastilina) aproximadamente de un 30 centímetros de diámetro, y pedí que me mencionarancaracterísticas de éste , mediante cuestionamientos de manera oral.
¿Que planeta es?
¿Cuáles son las capas de la Tierra?
¿En qué parte de la Tierra se encuentra el agua?
¿En qué parte de laTierra se encuentra el aire?

Mediante la tómbola (papelitos con el nombre de los alumnos) escogí a los alumnos para que me fueran respondiendo cada una de las preguntas, y si las respondían...