Analisis del discurso

Análisis del discurso
Análisis de discurso

Objetivo de la Materia: El alumno comprenderá las metodologías y técnicas para el análisis del discurso. El alumno aplicará las técnicas del análisis de discurso a productos comunicativos.

 1. El discurso
1.1. Definición
1.2. Usos del lenguaje
1.3. Teorías de análisis
1.4. Las nociones del discurso



1.1. Definición
Los discursos sontextos orales o escritos, cuya función y objetivo último es enseñar o convencer a un público o auditorio sobre algo ya sea que actué o piense de determinada manera.

1.2. Usos del lenguaje


La lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje y sus signos. El desarrollo de cualquier lenguaje oral o escrito determina la aparición de la gramática, que fija sus formas y reglamenta su uso.La lengua es un sistema de signos lingüísticos que funciona como un código; Los signos de ese código son elegidos, combinados y articulados ordenadamente, conforme a ciertas reglas.
El habla es la realización concreta de la lengua de un individuo en un momento determinado. Cada individuo al hablar le da una característica a la palabra de forma y de tono, por tanto cada uno realiza la lengua enuna forma particular.
La caie de Manuel doblao
La cayie de Manuel Doblado
La calle de Manuel doblado
Cuando digo: la casa donde vives.
Pablo estudia economía.
Están trabajando cerca de aquí.
Elijo algunos signos lingüísticos (palabras), los artículos (los relaciono entre sí combinándolos ordenadamente conforme a ciertas reglas), y así realizo concreta e individualmente, en el habla, lalengua que es el sistema abstracto.
Si en lugar de decir: la casa donde vives, digo: vives la donde casa, ya no estoy realizando la lengua en el habla, ya no estoy logrando comunicarme porque los signos no han sido articulados; es decir, no están relacionados porque no han sido combinados conforme a ciertas reglas: no hay habla ni mensaje.1
La sincronía se aplica a cosas que ocurren al mismo tiempo.La teoría gramatical se estudia acorde a la lengua actual; por consecuencia los modelos corresponden a los escritores modernos. (gr. syn=con; chronos=tiempo; se aplican a las cosas que ocurren al mismo tiempo).Por ejemplo: ad hoc, título. Palabras que a través del tiempo ha permanecido y continuarán.
La diacronía se refiere a tiempos distintos. El idioma evoluciona paralelamente con el hombre, yano nos expresamos en igual forma como Cervantes y cuando adoptamos las formas lingüísticas del pasado se refiere al punto de vista diacrónico (día=separación; chronos= tiempo: lo referente a tiempos distintos).Por ejemplo: fermosura (época de Cervantes) hermosura (actual) Curriculum vite / currículo.

Elementos de la situación comunicativa

Emisor: la persona que emite un mensaje.
Receptor:la persona que recibe el mensaje.
Mensaje: la información que quiere ser transmitida.
Canal: medio por el que se envía el mensaje.
Código: signos y reglas que se emplean para enviar el mensaje.
Contexto: situación en la que se produce la comunicación.

El signo es un elemento que indica o representa la idea de algo para alguien que lo interpreta como Fernand de Saussure (1857-1913), creadorde la lingüística moderna en dos planos:

significante: palabra
significado: imagen

La arbitrariedad del signo lingüístico.
El receptor necesita participar del mismo uso específico del código que emplea el emisor por ejemplo:
México Venezuela España
Frijoles caraotas judías
México Colombia
Café tinto


Funciones del lenguaje

Funciónreferencial o representativa.
Transmite información
“Queridos Reyes Magos quiero…”
Función expresiva o emotiva. “Quién me explica esto…”
Transmite sentimientos, sensaciones o emociones de sorpresa, alegría, dolor, ira…
Función apelativa se le pide al receptor que actúe, o se influye sobre él para darle una orden, preguntarle o pedirle algo.
“La mujer actual y bella compra en nuestros...