Analisis faor

ANALISIS FAOR |
Dimensión | Objetivo | FAOR | | |
| | FACILITADORES | APOYOS | Como los fortalecemos | OBSTÁCULOS | RIESGOS | Como lo minimizamos |
PedagógicaCurricular | LOGRAR QUE LOSALUMNOS MOVILICEN LOS SABERES EN DIFERENTES CONTEXTOS, PARA ENFRENTAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA, ADQUIRIENDO APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. | CONOCIMIENTO Y DOMINIO DE LOS PLANES YPROGRAMAS DE ESTUDIO, DISPOSICIÓNDEL COLECTIVO DOCENTE PARA RECIBIR CAPACITACIONES, USO DE LAS TIC, Y DE LOS MATERIALES QUE PROPORCIONA LA SEP (LIBROS DEL RINCON) PROFESORES DE EDUCACION FISICA | CURSOS DEACTUALIZACION, TALLERES, DIPLOMADOS, TRABAJO COLABORATIVO. APOYO DE MAESTRA DE EDUCACION ESPECIAL, INGLES Y COMPUTACION. PADRES DE FAMILIA CON DISPOSICIÓN | COMUNICACIÓN Y TRANSMISION DE EXPERIENCIASDIDACTICAS PARA UN TRABAJO MAS EFICIENTE, APOYADO EN UNA LABOR COOPERATIVA Y COLABORATIVA EN GRUPOS PARALELOS. REALIZANDO CONSEJOS TECNICO-PEDAGOGICOS EFECTIVOS CON MAYOR FRECUENCIA. | EXCESO DEACTIVIDADES Y DOCUMENTACIÓN DE ENTREGA INMEDIATA, GRUPOS MUY NUMEROSOS, INDIFERENCIA Y FALTA DE RESPONSABILIDAD DE MUCHOS ALUMNOS. GRUPOS ETEROGÉNEOS, CON PROBLEMAS DE DISCIPLINA. | FALTA DERESPONSABILIDAD DE ALGUNOS PADRES DE FAMILIA PARA APOYAR LAS LABORES ESCOLARES, MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA NO CONTROLADOS (INTERNET, TV) | CON PROFESIONALISMO ANTE LA PROBLEMÁTICA QUE SE PRESENTE.ACTUALIZACION PLANEACION ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE. CONVENIR CON PADRES DE FAMILIA LA ASIGNACION DE TIEMPOS Y FORMAS DE INVESTIGACION PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADESEXTRACLASE, VIGILANDO EL BUEN USO DE LAS TIC, Y DANDO A CONOCER EL LOGRO ACADEMICO A LOS ALUMNOS Y A LOS PADRES |
ParticipativaSocial | TRABAJAR EN COLABORATIVO CON EL CONSEJO ESCOLAR DEPARTICIPACION SOCIAL (CEPS) LOGRAR ARMONIA Y COMUNICACIÓN ENTRE PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS EN LA TOMA DE DECISIONES COLECTIVAS PARA LA MEJORA DE LA EDUCACION DE SUS HIJOS. | EL APOYO DE VARIOS PADRES DE...