Analisis general de la obra rousseau.

“ANÁLISIS GENERAL DE LA OBRA”

Emilio es el gran libro pedagógico de Juan Jacobo Rousseau. La obra de Emilio llego en un momento en Europa adecuado, pues trajo como consecuencia la modificaciónen la perspectiva educativa que se creía en esa época. Y que para muchos fue de nuevos aprendizajes que poco a poco se fueron acoplando a la sociedad y que hasta la actualidad todavía se perciben.Pero fue difícil para Rousseau combatir con la educación clásica y tradicional, tuvo que comprender por qué el concepto de educación era principalmente a la aristocracia y a la burguesía, y por quepara los padres era fácil entregar a sus hijos a las nodrizas y los lacayos y no ser ellos los encargados de la educación de sus hijos, sabiendo que ellos no comprendían el verdadero concepto de serniño obligándolos a ser como ellos querían e impidiendo dejarlos ser como ellos querían. Luego entraban a colegios jesuita, que hacia una educación formal y clasicista, donde se daba una gran formaciónmoral y oratoria.
Rousseau se dio cuenta que la educación que decían otros pensadores o la idea que tenían sobre ella, eran libros en teorías educativa sin demostrar a consecuencia que era en verdadun concepto de niño. Fue ahí donde Rousseau puso manos a la obra en decir sobre la dimensionalidad del niño y la modificación del concepto que se tenia del mismo. Poniendo como prioridad en que encada etapa hay que tratarle y respetarle, siendo realista en tanto los sentimientos y aprendizajes que edad con edad se daba en los niños y que eran conocimiento que tanto de naturaleza poseía y que conel paso de su desarrollo crecía y comprendía a las vivencias que tenían.

Rousseau estipula claramente en su obra “La obra maestra de una buena educación es formar un hombre racional” demostrandoser un ideólogo realista promoviendo la escuela nueva. La razón es importante, ya que ilumina los impulsos naturales y hace posible conocimientos que debe querer y hacer “Ser Libre” donde demuestra...