Analisis Historico

Páginas: 3 (531 palabras) Publicado: 4 de noviembre de 2013
Análisis de documental “Ojalá”

¿Qué tema ese está presentando en el documental?

Este documental nos cuenta acerca de la vida de diferentes pueblos indígenas, que son afectados por la violenciaque existía durante el conflicto armado interno en Guatemala. Debido a toda esta violencia generada en contra de los campesinos, ellos tenían que buscar refugio y abandonar sus tierras para buscar supropia seguridad. Todas estas personas afectadas se trasladaron principalmente a México.

Estando en México, los campesinos exiliados, desean y planean su regreso pero solicitan que se garantice suseguridad y que cese al fuego del conflicto armado.

¿Qué personajes e instituciones intervienen en el tema?

Los personajes más notorios en el documental son todas las personas indígenas dediferentes pueblos, la guerrilla, y el ejército de Guatemala; siendo los causantes de los diferentes conflictos. También se muestran diferentes entidades del gobierno de México y de las Naciones Unidas. Ypor supuesto el gobierno de Guatemala. La mayoría de entidades internacionales que fueron notorias en este documental, fueron enfocadas principalmente por la ayuda y apoyo hacia los refugiados.¿Qué relación guarda este tema con la historia de Guatemala?

Este documental tiene mucha relación con la historia de Guatemala, debido a que habla de todos los diferentes conflictos generados enGuatemala. El cual cada conflicto ha tenido su historia y sus diferentes causas de realización. También el documental muestra todos los problemas que existen y existieron en la guerrilla y el gobierno, encontra de las poblaciones indígenas. Debido a estos problemas, se conoce el porque la mayoría de estos pueblos son maltratados, marginados y explotados por diferentes entidades del gobierno(ejercito), debido al racismo y desigualdad de cultura.

¿La información presentada es fidedigna e imparcial?

Si, este documental es imparcial, debido a que el principal objetivo de este es informar y...
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